加拿大義務(wù)教育 加拿大免費(fèi)教育

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于加拿大義務(wù)教育的問題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹加拿大義務(wù)教育的解答，讓我們一起看看吧。

12年義務(wù)教育有哪些國(guó)家？

實(shí)行十二年義務(wù)教育的國(guó)家主要有：德國(guó)、希臘、朝鮮、科威特、阿聯(lián)酋等。

中國(guó)正在努力，部分地區(qū)已經(jīng)實(shí)施十二年義務(wù)教育。

十二年義務(wù)教育，是指將高中教育納入到義務(wù)教育范圍之內(nèi)從而推行十二年義務(wù)教育，中國(guó)浙江、廣東、河北多地都嘗試了高中免費(fèi)教育，取得很好反響。但主要還集中在沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)，沒有大范圍普及。

實(shí)行12年義務(wù)教育的主要有美國(guó)、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、意大利、加拿大、澳大利亞、新西蘭、日本、新加坡等發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家，朝鮮、古巴等社會(huì)主義國(guó)家，以及科威特、阿聯(lián)酉等石油大國(guó)。我國(guó)目前實(shí)行9年義務(wù)教育，浙江、江蘇、廣東等沿海省份和新疆、西藏邊遠(yuǎn)地區(qū)已試行12年義務(wù)教育。相信我國(guó)以后會(huì)普及12年義務(wù)教育！

加拿大的兵役制度是怎樣的？

加拿大的兵役制度如下：

為了彌補(bǔ)兵員不足的情況，加拿大在兩次世界大戰(zhàn)期間實(shí)行過兩次義務(wù)兵役制。

  這兩次義務(wù)兵役制法案的通過都曾使英裔和法裔之間的矛盾加劇。 1917年8月，第九任加拿大總理羅伯特?萊爾德?博登通過《兵役條例》，規(guī)定所有適齡公民有義務(wù)服兵役，這是加拿大歷史上首次實(shí)行義務(wù)兵役制，這次兵役制度引起了社會(huì)的強(qiáng)烈反響。

第一次世界大戰(zhàn)時(shí)期，由于加拿大是以英聯(lián)邦成員國(guó)的身份參戰(zhàn)的，大多數(shù)英裔認(rèn)為有義務(wù)保衛(wèi)母國(guó)，而大多數(shù)法裔認(rèn)為這是強(qiáng)迫服役而拒絕執(zhí)行。 1918年3月29日，魁北克市爆發(fā)了反征兵暴亂，博登政府不為所動(dòng)，并將參軍年齡由20歲降為19歲。

  此舉引發(fā)更大規(guī)模的抗議活動(dòng)。博登政府宣布執(zhí)行戰(zhàn)時(shí)強(qiáng)制性措施，授權(quán)警察以煽動(dòng)叛亂罪鎮(zhèn)壓抗議活動(dòng)，包括禁止罷工、查封反對(duì)派出版物、打擊激進(jìn)工會(huì)和社會(huì)主義政黨。鎮(zhèn)壓并不能從根本上化解矛盾，不過好在這次義務(wù)兵役制隨著一戰(zhàn)的結(jié)束而中止了。

第二次世界大戰(zhàn)期間，征兵問題同樣出現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)的麥肯齊?金擔(dān)任新總理，他在這個(gè)問題上非常謹(jǐn)慎，決定在本土防務(wù)上實(shí)行義務(wù)兵役制，即義務(wù)兵不會(huì)派到海外去服役。但是即使是這樣一個(gè)妥協(xié)的法案，也遭到了大多數(shù)的法裔的反對(duì)。

在1942年關(guān)于征兵制的全名公決中，72。9%的魁北克省人反對(duì)征兵制，而在其他省支持義務(wù)兵役制者高達(dá)80%。 歐洲戰(zhàn)場(chǎng)上盟軍的失利和加拿大軍隊(duì)的傷亡慘重，使要求盡快實(shí)行無(wú)限制義務(wù)征兵制以補(bǔ)充兵力的國(guó)防部長(zhǎng)憤而辭職。

  而法裔空軍部長(zhǎng)因反對(duì)義務(wù)征兵而提出辭職，議會(huì)中還有30多位法裔議員聯(lián)合反對(duì)審議征兵議案。1944年，議會(huì)決定只在需要時(shí)向海外派遣義務(wù)兵。幸好之后的戰(zhàn)局發(fā)展情況開始轉(zhuǎn)向有利，加拿大傷亡人數(shù)迅速減少，議會(huì)也只是通過了將義務(wù)兵役制作為志愿兵役制的補(bǔ)充，并沒有以立法形式保存下來(lái)。

加拿大教育孩子持什么觀念？

加拿大的不知道，在我國(guó)，我認(rèn)為教育孩子，也要換位思考一下，假如你是孩子你希望擁有怎樣的童年，怎么樣成長(zhǎng)呢。教育孩子首先轉(zhuǎn)換你的身份，把自己認(rèn)為是孩子的朋友，去顧及孩子的感受鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己的想法。讓孩子身心健康是教育的前提，如果把孩子逼瘋了他就會(huì)跟你頂嘴認(rèn)為你是強(qiáng)迫他做一些事情。舉個(gè)例子：

比如學(xué)習(xí)上，當(dāng)然要對(duì)孩子說(shuō)要好好學(xué)習(xí)，但是現(xiàn)在小孩做作業(yè)都看著爸媽給批作業(yè)。我想如果想讓孩子好好成長(zhǎng)，就要讓孩子自己去養(yǎng)成好習(xí)慣。一開始可以給孩子做計(jì)劃，比如幾點(diǎn)之前把作業(yè)做完，做作業(yè)時(shí)不能做其它的事情，最好不要被打擾讓他自己完成。完成后再去檢查他的作業(yè)，并詳細(xì)指導(dǎo)而不是呵斥，更不能說(shuō)孩子笨，要多多夸獎(jiǎng)鼓勵(lì)。一段時(shí)間后告訴孩子要自己完成作業(yè)并檢查修改，為了鼓勵(lì)他可以告訴他表現(xiàn)得好可以周末出游或是給他一個(gè)神秘禮物。慢慢地，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立做事，自主自覺，擁有自制力與計(jì)劃性。當(dāng)孩子討厭學(xué)習(xí)時(shí)，不要逼著孩子去學(xué)習(xí)，而是培養(yǎng)他的興趣愛好。比如他喜歡繪畫，就陪他一起畫或是報(bào)輔導(dǎo)班，告訴他這也是一種學(xué)習(xí)，但只是課外的，老師教的更重要也要好好學(xué)。用趣味性和總結(jié)性的方式教書本上的東西，比如順口溜、插畫、表格等。孩子成績(jī)不是最重要的，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要。一定讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考，自覺完成任務(wù)，仔細(xì)認(rèn)真，溫故而知新，善于總結(jié)，不懂就問等好習(xí)慣。所以，成績(jī)不好時(shí)不要繼續(xù)打擊孩子自信心，而是幫他分析原因，鼓勵(lì)他下次考個(gè)好成績(jī)?，F(xiàn)在孩子太累了，對(duì)于培訓(xùn)班之類適可而止，不要給孩子太大壓力。

在做人上，就很復(fù)雜了。教育也要與時(shí)俱進(jìn)，畢竟年代不同了?，F(xiàn)在的社會(huì)需要的是全能的，專業(yè)的人才。要挖掘孩子的潛力，通過興趣班等完善孩子，改變孩子的弱點(diǎn)。但是，在提高孩子自身素質(zhì)的同時(shí)也要告訴他這個(gè)世界也是充滿危險(xiǎn)的，一定要孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。父母長(zhǎng)輩就是孩子最好的老師，教育孩子最好的辦法就是以身作則，給孩子做最好的榜樣。

我沒小孩對(duì)于孩子的教育也了解不深入這只是我與小孩接觸感悟的，就此拋磚引玉一下～

到此，以上就是小編對(duì)于加拿大義務(wù)教育的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于加拿大義務(wù)教育的3點(diǎn)解答對(duì)大家有用。