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原標(biāo)題:規(guī)范教學(xué)助力沉美|從8個(gè)維度解讀AP認(rèn)證
目前,國(guó)際學(xué)校采用的三種主流國(guó)際課程體系是:IB課程體系、A-Level課程體系、美國(guó)高中+AP課程體系。
美國(guó)多年來(lái)一直是熱門留學(xué)國(guó)家。據(jù)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)系統(tǒng)(CommonApp)官網(wǎng)統(tǒng)計(jì)發(fā)布,2021-2022申請(qǐng)季,共有1,106,777名學(xué)生向系統(tǒng)內(nèi)的美國(guó)大學(xué)提交入學(xué)申請(qǐng),其中中國(guó)學(xué)生排名第一[1]。
對(duì)于打算申請(qǐng)去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),AP課程意義重大,因?yàn)锳P課程在功能上與國(guó)內(nèi)的“奧數(shù)”——雖無(wú)法作為正式課程出現(xiàn)在升學(xué)的成績(jī)單上,但其存在很大意義上向招生官和學(xué)校證明了學(xué)生的實(shí)力。在國(guó)際學(xué)校中,AP課程的出現(xiàn)大多伴隨著美高課程,主要面向的也是計(jì)劃申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)生。類似
因此,在專注美國(guó)留學(xué)的國(guó)際學(xué)校中,能否提供官方支持、教學(xué)質(zhì)量有保障的AP教育,成為了一個(gè)非常具有競(jìng)爭(zhēng)力的點(diǎn)。擁有這方面優(yōu)勢(shì)的國(guó)際學(xué)??梢栽跓o(wú)數(shù)的國(guó)際學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。和國(guó)際學(xué)校如果想開(kāi)設(shè)AP課程,就必須先獲得由官方,即美國(guó)大學(xué)理事會(huì)(CollegeBoard)授權(quán)的認(rèn)證。
圖片來(lái)源:collegeboard.org
成為AP學(xué)校意味著學(xué)校需要分兩個(gè)階段努力:第一個(gè)階段是申請(qǐng)過(guò)程,即向美國(guó)大學(xué)理事會(huì)提出申請(qǐng),獲得授權(quán)成為AP學(xué)校;第二個(gè)階段是校內(nèi)辦學(xué)過(guò)程,包括AP課程的開(kāi)設(shè)和AP考試的準(zhǔn)備工作。
AP授權(quán)的具體申請(qǐng)流程是怎樣的?學(xué)校在申請(qǐng)AP授權(quán)時(shí)需要做好哪些方面的準(zhǔn)備?獲得AP授權(quán)后,學(xué)校該如何開(kāi)設(shè)課程?教學(xué)結(jié)束后,學(xué)校應(yīng)如何支持學(xué)生參加AP考試?
本文根據(jù)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)官網(wǎng)的信息對(duì)上述問(wèn)題進(jìn)行了梳理和解答。
1.認(rèn)證方:AP授權(quán)由誰(shuí)授予?
AP課程的認(rèn)證方是大學(xué)理事會(huì)。
圖片來(lái)源:collegeboard.org
美國(guó)大學(xué)理事會(huì)成立于1900年,是一個(gè)使命驅(qū)動(dòng)、會(huì)員驅(qū)動(dòng)的非營(yíng)利組織,其使命是幫助學(xué)生與學(xué)院和大學(xué)建立聯(lián)系,并增加學(xué)生接受高等教育的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)。如今,美國(guó)大學(xué)理事會(huì)的成員包括來(lái)自世界各地的6,000多家領(lǐng)先教育機(jī)構(gòu),他們共同努力幫助世界各地的學(xué)生獲得公平和高質(zhì)量的教育。每年,美國(guó)大學(xué)理事會(huì)為超過(guò)700萬(wàn)學(xué)生提供服務(wù),包括:大學(xué)入學(xué)申請(qǐng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、測(cè)試、獎(jiǎng)學(xué)金、入學(xué)服務(wù)、教學(xué)咨詢等[2]
大學(xué)理事會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)由17名來(lái)自世界各地的高學(xué)歷人才組成。他們均畢業(yè)于世界知名大學(xué)。他們的共同目標(biāo)是“幫助學(xué)生走向成功”。[2]
大學(xué)理事會(huì)在全球共有8個(gè)辦事處,其中2個(gè)主要辦事處位于紐約州和弗吉尼亞州,6個(gè)地區(qū)辦事處分別位于中部各州地區(qū)辦事處和中西部地區(qū)辦事處。辦事處)、新英格蘭地區(qū)辦事處、南部地區(qū)辦事處、西南地區(qū)辦事處、西部地區(qū)辦事處。地區(qū)辦事處與州領(lǐng)導(dǎo)人、K-12學(xué)區(qū)、學(xué)院和大學(xué)合作,以:
提供咨詢和支持,幫助學(xué)生順利升入大學(xué);分享研究、數(shù)據(jù)和過(guò)往案例,確保所有學(xué)生都能完成大學(xué)申請(qǐng);為管理人員、教師和輔導(dǎo)員提供專業(yè)發(fā)展研討會(huì);幫助管理員規(guī)劃大學(xué)理事會(huì)計(jì)劃;協(xié)助教育工作者與全國(guó)各地的同事建立網(wǎng)絡(luò)。每年,大學(xué)理事會(huì)的全球辦事處都會(huì)通過(guò)贊助會(huì)議、論壇和機(jī)構(gòu)來(lái)推進(jìn)其幫助所有學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)教育的使命。[3]
2.國(guó)際上的AP:AP的起源
最初,AP課程和AP考試的資格與大學(xué)理事會(huì)無(wú)關(guān)。
冷戰(zhàn)期間,受過(guò)高級(jí)訓(xùn)練的學(xué)生被視為美國(guó)戰(zhàn)勝蘇聯(lián)的重要力量之一。美國(guó)政策制定者擔(dān)心高中沒(méi)有為學(xué)生進(jìn)入大學(xué)和研究生學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。為了更好地整合中學(xué)和大學(xué)教育,福特基金會(huì)于1951年設(shè)立了教育促進(jìn)基金(FAE)。[5]
FAE致力于開(kāi)發(fā)在高中實(shí)施的通用大學(xué)入門級(jí)課程。1954年,27所學(xué)校進(jìn)行了第一次AP考試。與大學(xué)一年級(jí)學(xué)生相比,考生在大學(xué)入門課程中的表現(xiàn)較好,因此第二屆委員會(huì)于同年制定并完善了先修課程和課程,包括11門課程。
1955年,AP被移交給大學(xué)理事會(huì)并開(kāi)始運(yùn)營(yíng)[5]。早期,考試持續(xù)時(shí)間不超過(guò)3小時(shí),學(xué)生只需支付10美元的費(fèi)用即可參加任意次數(shù)的考試。
1956年,全國(guó)范圍內(nèi)舉辦了十個(gè)AP考試:數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語(yǔ)作文、文學(xué)、法語(yǔ)、德語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和拉丁語(yǔ)。
從1965年到1989年,AP課程在主任HarlanHansen的指導(dǎo)下增加了附加科目。
20世紀(jì)80年代,AP考試成績(jī)?cè)诘聡?guó)、法國(guó)、瑞士等歐洲國(guó)家得到承認(rèn)。
3.聚焦國(guó)內(nèi):國(guó)內(nèi)第一批獲得AP授權(quán)的國(guó)際學(xué)校
據(jù)美國(guó)大學(xué)理事會(huì)官網(wǎng)顯示,國(guó)內(nèi)首批授權(quán)開(kāi)展AP課程的國(guó)際學(xué)??梢宰匪莸?007年8月,總數(shù)為17所。
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AP課程共包括38門學(xué)科,分為7大類,分別是:藝術(shù)類、英語(yǔ)類、歷史與社會(huì)科學(xué)類、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)類、自然科學(xué)類、世界語(yǔ)言與文學(xué)類,以及頂石文憑項(xiàng)目類。
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據(jù)統(tǒng)計(jì),中國(guó)首批AP授權(quán)開(kāi)辦課程的國(guó)際學(xué)校中,數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)科學(xué)類、自然科學(xué)類課程的開(kāi)設(shè)頻率最高,其次是藝術(shù)類、英語(yǔ)類、世界語(yǔ)言與文學(xué)類課程,排在第三的是歷史與社會(huì)科學(xué)類課程。具體到開(kāi)設(shè)科目,微積分、統(tǒng)計(jì)學(xué)、化學(xué)的開(kāi)設(shè)頻率最高,其次是英語(yǔ)語(yǔ)言與寫作、英語(yǔ)文學(xué)與寫作、平面工作室藝術(shù)設(shè)計(jì)、比較政府與政治等課程。
4.國(guó)際學(xué)校如何獲得AP認(rèn)證:流程、操作及對(duì)應(yīng)時(shí)間
AP課程共包括38個(gè)科目。各學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和資源需求都不同。因此,學(xué)校要想為教學(xué)提供保障,選課一定要慎重:學(xué)校不僅要考慮學(xué)生的多方位發(fā)展,還要考慮國(guó)內(nèi)的市場(chǎng)背景、美國(guó)大學(xué)看重的能力,以及學(xué)校自身的辦學(xué)實(shí)力,即學(xué)校的文化氛圍和開(kāi)設(shè)課程需要消耗的成本等。
在確定計(jì)劃提供的課程后,學(xué)校必須參加大學(xué)理事會(huì)的審查。
AP課程的審核是應(yīng)大學(xué)理事會(huì)成員的要求而制定的,他們要求大學(xué)理事會(huì)向教師和管理人員提供課程指導(dǎo)和資源要求方面的明確指導(dǎo),幫助學(xué)院和大學(xué)更清楚地了解AP課程中的考試。內(nèi)容和評(píng)分機(jī)制。
國(guó)際學(xué)校需要采取的措施如下:
Part.1
選擇想要申請(qǐng)的AP課程
熟悉所有AP課程;查看每門AP課程的內(nèi)容和資源要求;考慮教科書、補(bǔ)充讀物、練習(xí)冊(cè)和設(shè)備的費(fèi)用;確定您計(jì)劃參加AP課程的學(xué)生人數(shù)。Part.2
確保學(xué)校擁有美國(guó)大學(xué)理事會(huì)學(xué)校代碼
學(xué)校需要獲得以694開(kāi)頭的6位數(shù)學(xué)校代碼。
如果學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始提供AP、PAST/NMSQT或SAT,則學(xué)校已經(jīng)有代碼,你可以通過(guò)大學(xué)理事會(huì)官網(wǎng)的代碼搜索找到學(xué)校。學(xué)生查詢成績(jī)時(shí),除了提交學(xué)校名稱和地址外,還必須給出學(xué)校代碼,以確保成績(jī)單能夠正確投遞。
如果學(xué)校尚未獲得代碼,學(xué)校管理人員需要在大學(xué)理事會(huì)的官方網(wǎng)站上注冊(cè)學(xué)校。只有獲得該代碼,學(xué)校才能繼續(xù)進(jìn)行AP課程審核流程。
Part.3
確保學(xué)校擁有AP課程相關(guān)的負(fù)責(zé)人
為了成為AP學(xué)校,在人員配備方面,學(xué)校除了篩選和培訓(xùn)AP老師外,還需要選拔相應(yīng)的負(fù)責(zé)人,即:1名AP課程審核管理員和1名AP協(xié)調(diào)員。
在AP課程審核階段,管理員需要隨時(shí)跟進(jìn)審核進(jìn)度,并告知學(xué)校最新的審核狀態(tài),直至學(xué)校完成審核,獲得代碼,成為AP學(xué)校。
AP協(xié)調(diào)員負(fù)責(zé)組織和管理學(xué)校的AP課程,管理AP考試材料的預(yù)訂、存儲(chǔ)、管理、收集和購(gòu)買。AP協(xié)調(diào)員可以是全職或兼職管理員或輔導(dǎo)員、教職員工或其他學(xué)校工作人員。AP課程老師不能擔(dān)任協(xié)調(diào)員,以免老師個(gè)人喜好造成麻煩。AP協(xié)調(diào)員也不能參與任何直系親屬或家庭成員的考試材料的處理。
上述兩種角色可以由同一人擔(dān)任,但擔(dān)任該角色的人必須同時(shí)承擔(dān)兩項(xiàng)職責(zé),即必須充分利用時(shí)間,完成管理員和協(xié)調(diào)員的工作。
Part.4
讓即將進(jìn)行AP授課的教師做好準(zhǔn)備
在教授AP之前,學(xué)校需要對(duì)教師進(jìn)行注冊(cè),為教師提供專業(yè)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。美國(guó)大學(xué)理事會(huì)為教師培訓(xùn)提供了豐富的免費(fèi)、付費(fèi)、面授和在線資源,無(wú)論是新教師還是有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,都可以通過(guò)大學(xué)理事會(huì)提供的資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
大學(xué)理事會(huì)還擁有AP課堂系統(tǒng)。一旦學(xué)校完成AP認(rèn)證,負(fù)責(zé)教學(xué)的老師就可以登錄美國(guó)大學(xué)理事會(huì)官網(wǎng)的APClassroom系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
Part.5
完成AP課程審核
所有希望課程標(biāo)記為“AP”的學(xué)校都必須完成課程審核流程。這一過(guò)程使大學(xué)理事會(huì)能夠?yàn)锳P教師和管理人員提供明確的指導(dǎo)方針,以更好地在學(xué)校教授AP。
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AP課程審核是每年一次的流程:一般學(xué)校完成AP課程審核的整個(gè)流程需要花費(fèi)一年左右的時(shí)間。在任何一年獲得授權(quán)后,學(xué)校在接下來(lái)的幾年中無(wú)需重新提交AP課程審核表或教學(xué)大綱,除非教師更換或?qū)W校計(jì)劃提供新的AP課程,或者課程的內(nèi)容和資源要求發(fā)生重大變化。
5.開(kāi)展AP課程,學(xué)校需要準(zhǔn)備什么教材?
完成AP認(rèn)證后,學(xué)校接下來(lái)要做的就是推出AP課程,組織學(xué)生參加AP考試。
學(xué)校提供的課程是之前提交認(rèn)證申請(qǐng)的課程。
美國(guó)大學(xué)理事會(huì)沒(méi)有規(guī)定每門AP課程應(yīng)使用的教科書。官方網(wǎng)站只列出了考試大綱。由于AP課程針對(duì)的是打算申請(qǐng)美國(guó)的學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的學(xué)業(yè)直接相關(guān),因此本文對(duì)一些熱門AP課程的推薦教材進(jìn)行了收集和總結(jié)。
AP微積分
AP微積分是國(guó)內(nèi)和國(guó)際學(xué)校更常開(kāi)設(shè)的課程。這門課程,大部分國(guó)際學(xué)校推薦美國(guó)大學(xué)生使用的《托馬斯微積分ThomasCalculus11th.ed.Solution》,這也是一些美國(guó)學(xué)生在課堂上使用的教材。
從學(xué)習(xí)順序上來(lái)說(shuō),《托馬斯微積分ThomasCalculus11th.ed.Solution》和大多數(shù)教材一樣,講解的順序是從基礎(chǔ)到復(fù)雜:從基本函數(shù)概念開(kāi)始,適合任何基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)生。如果在學(xué)習(xí)AP微積分之前能掌握微分部分,基礎(chǔ)好的話,學(xué)微積分會(huì)快很多。
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