2021年高校新專業(yè)(高校新專業(yè)2020)

2022年全國高考已在全國多省份落下帷幕。

在大部分省份，6月24日至25日左右，需要在成績公布前后立即準(zhǔn)備填寫高考申請表。關(guān)于專業(yè)情況，一定要提前查詢！

2022年，全國普通高等學(xué)校新增專業(yè)1961個(gè)，取消專業(yè)804個(gè)，新增專業(yè)31個(gè)納入《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》。

2022年新增專業(yè)很多都是“微專業(yè)”，那么什么是“微專業(yè)”呢？

簡單來說，就是一個(gè)小而靈活的專業(yè)。是大學(xué)生在學(xué)習(xí)原專業(yè)的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身興趣和職業(yè)發(fā)展需要，拓展跨學(xué)科知識、提高工程實(shí)踐能力的有效途徑之一。

微專業(yè)不等于小專業(yè)。具體區(qū)別有哪些：

1、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

輔修專業(yè)是除主修專業(yè)外另選的專業(yè)，學(xué)生可以兼修任何專業(yè)。微專業(yè)則是在主修專業(yè)的基礎(chǔ)上交叉融合多學(xué)科的前沿知識和技術(shù)。配置靈活，沒有單一標(biāo)準(zhǔn)。

2.課程設(shè)置

一類是高校開設(shè)的跨學(xué)科課程，屬于大學(xué)型微專業(yè)；另一類是以職業(yè)技能培訓(xùn)為主、針對高職院校學(xué)生的微型專業(yè)。

3.專業(yè)發(fā)展

著力培養(yǎng)特定領(lǐng)域的細(xì)分人才，著力有效彌補(bǔ)大學(xué)專業(yè)劃分過細(xì)、口徑過窄、培養(yǎng)周期過長的問題，加強(qiáng)本科與研究生培養(yǎng)銜接，提高專業(yè)培養(yǎng)與研究生培養(yǎng)的匹配性。就業(yè)和職業(yè)發(fā)展需要，就業(yè)和發(fā)展?jié)摿?qiáng)勁。

廣東工業(yè)大學(xué)首個(gè)微專業(yè)——智能建造

土木建筑類學(xué)生可以選修自動化、計(jì)算機(jī)、機(jī)械電子等學(xué)科；同時(shí)計(jì)算機(jī)和自動化專業(yè)的學(xué)生還可以學(xué)習(xí)土木工程施工知識。

圍繞“雙碳”目標(biāo)，學(xué)校新開辦了兩個(gè)微專業(yè)：——可持續(xù)發(fā)展與碳中和微專業(yè)班和廣東工業(yè)大學(xué)-施耐德電氣“智慧風(fēng)電”微專業(yè)實(shí)驗(yàn)班。

施耐德電氣“智慧風(fēng)電”微型專業(yè)實(shí)驗(yàn)班是學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)的。

學(xué)生可到法國施耐德電氣、三峽新能源、國機(jī)集團(tuán)、陽江海上風(fēng)電實(shí)驗(yàn)室等相關(guān)企事業(yè)單位開展智能設(shè)計(jì)、智能制造、智能運(yùn)維、管理咨詢等實(shí)踐實(shí)習(xí)，還可以從事低碳能源裝備、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)等業(yè)務(wù)實(shí)習(xí)，接觸真實(shí)的風(fēng)電設(shè)備數(shù)字化、智能化項(xiàng)目，有利于與智能風(fēng)電相關(guān)職業(yè)的有效融合完成課程后可獲得高端裝備。

山東大學(xué)開設(shè)的17個(gè)微專業(yè)來自該校10個(gè)學(xué)院，包括生物微電子、多元智能、智能交通、智能建筑等多個(gè)專業(yè)。

涉及北斗新時(shí)空技術(shù)與應(yīng)用、航空超精密加工、智能網(wǎng)聯(lián)汽車、醫(yī)療數(shù)據(jù)等熱門專業(yè)，對應(yīng)“技術(shù)媒人”、“知識產(chǎn)權(quán)管理者”、“北斗新時(shí)空”培訓(xùn)-時(shí)間技術(shù)大師”和“醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)大師”。身心健康維護(hù)專家”等人才。

同時(shí)，學(xué)校設(shè)有醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)科學(xué)、醫(yī)用植入物增材制造、健康管理與政策、老年與慢病護(hù)理、健康檢查、身心健康與維護(hù)、生物微電子等七個(gè)醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)。

探索“四個(gè)新需求”下的人才培養(yǎng)新模式，強(qiáng)調(diào)專業(yè)培養(yǎng)與社會需求的匹配，強(qiáng)調(diào)人才“既精深又扎實(shí)”。

武漢科技大學(xué)將于2021年下半年開始試點(diǎn)微專業(yè)，現(xiàn)有大數(shù)據(jù)技術(shù)及應(yīng)用、智慧醫(yī)療、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理等5個(gè)微專業(yè)。

微專業(yè)是創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、重塑教育教學(xué)組織形態(tài)的重要手段。共享專業(yè)課程資源，通過科技手段培養(yǎng)綜合創(chuàng)新人才。

深圳大學(xué)共有31個(gè)微專業(yè)。這些專業(yè)適應(yīng)新技術(shù)、新經(jīng)濟(jì)、新業(yè)態(tài)；面向社會行業(yè)需求，培養(yǎng)緊缺高層次專業(yè)人才，與政府、行業(yè)協(xié)會、龍頭企業(yè)深度合作。

例如：5G智能通信、基于鴻蒙系統(tǒng)的創(chuàng)新應(yīng)用開發(fā)、人工智能芯片設(shè)計(jì)與應(yīng)用、人工智能+

、精算、低碳城市與可持續(xù)建筑、國際新聞與外事英語、房地產(chǎn)運(yùn)營與管理等專業(yè)。

湖北工業(yè)大學(xué)設(shè)有12個(gè)微專業(yè)。課程采用線上線下混合式教學(xué)。課程內(nèi)容滿足培養(yǎng)交叉創(chuàng)新、復(fù)合型人才的要求。

開設(shè)微專業(yè)的學(xué)校與科研院所、企業(yè)開展“微專業(yè)”合作，共同組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)。專業(yè)負(fù)責(zé)人為副教授以上（或博士以上），師德良好，學(xué)術(shù)造詣高，教學(xué)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)特色鮮明。

學(xué)校的中外合作“微專業(yè)”（湖北工業(yè)大學(xué)-斯坦福大學(xué)合作項(xiàng)目）是學(xué)校的特色專業(yè)。具體專業(yè)如下：

除此之外，北京大學(xué)、中國傳媒大學(xué)、湖南工商大學(xué)等高校也相繼開設(shè)了微專業(yè)。2022年考生千萬不要錯(cuò)過，特別關(guān)注！

我是楊老師。如果您有任何疑問，請給我留言。也歡迎您閱讀我之前的文章。

祝愿每一位學(xué)員都能如愿以償，奪得蛤蟆宮的稱號！

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