方城縣實驗初中召開九年級班級教研會議(方城縣實驗初中召開九年級班級教研會活動)

為加強班主任與老師之間的溝通，進一步推進班級各方面工作，為期中考試做好準備。2022年10月28日下午，方城縣實驗初中九年級共18個班級在自己的課堂上同時為老師們舉辦了班級教學研討會。

班級教研活動是加強學校教育教學管理的有效措施。能夠準確、全面地了解教師的教學情況、學生的學習情況、學生在課堂上的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)課堂教學中存在的問題，有助于教師診斷課堂上學生的學習情況。跟蹤學生，發(fā)展特長，彌補短板，促進提高。是進一步推進課堂教學改革、提高課堂教學效率的重要手段。

在九年級部的統(tǒng)一組織下，各班班主任根據(jù)本學期兩次月考的結(jié)果，對班級整體情況進行了詳細分析，并劃分了尖子生、優(yōu)秀生、重點生。普通學生、重點學生。講解人員及其改進措施，形成總結(jié)方案，更好地幫助各科教師因材施教。

各班老師對單科成績進行分析，重點關注成績下降的學生和成績不理想的學生。各科老師總結(jié)分析本班學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題；他們還分析了學生的考試狀況。這次考試發(fā)現(xiàn)，有的同學復習題不清楚，卷子上字寫得不工整，答題時間較長。分布不合理、回答問題不規(guī)范等常見問題，需要每位教師在日常教學中再次強調(diào)，加強培訓。

最后針對存在的問題提出了糾正措施：班主任、老師要多與學生溝通，注重鼓勵；學生應該培養(yǎng)學生的學習興趣。對于偏科學生，要及時分析自己偏科科目的學習經(jīng)歷以及偏科原因。原因，鼓勵學生自覺運用經(jīng)驗提高薄弱科目的興趣；加強方法指導，教師要對學習效率不高的學生及時提供幫助，認真與學生討論一些適合學生自身的學習方法。使他們掌握科學有效的學習方法，提高學習效率。

本次班級研討會的召開，加強了班主任與老師之間的溝通，有利于對學生的學習進行針對性的幫助，也有利于今后班級各項工作的順利開展。（通訊員程軍）