義務(wù)教育的好處，義務(wù)教育的好處有哪些
大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育的好處的問(wèn)題，于是小編就整理了3個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育的好處的解答，讓我們一起看看吧。
義務(wù)教育免費(fèi)化的意義？
有利于促進(jìn)公民個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。我國(guó)憲法規(guī)定，受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的基本義務(wù)。
有利于確保公民平等地享有受教育權(quán)，開(kāi)辟個(gè)人發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。
有利于提高我國(guó)綜合國(guó)力，增強(qiáng)我國(guó)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)今世界，各國(guó)之間激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和科技競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是教育的競(jìng)爭(zhēng)、人才的競(jìng)爭(zhēng)。教育決定一個(gè)國(guó)家和民族的未來(lái)，是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。只有把教育搞上去，才能變?nèi)丝诖髧?guó)為人才強(qiáng)國(guó)，化人口壓力為人才優(yōu)勢(shì)，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國(guó)的綜合國(guó)力，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。
有利于推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天平”。有了公民，社會(huì)才能為人的發(fā)展提供平等的權(quán)利和機(jī)會(huì)，每個(gè)社會(huì)成員的生存和發(fā)展才有保障。教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)。只有讓每個(gè)公民都平等地接受教育，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，其他領(lǐng)域的公平才能有所保障，社會(huì)才能和諧、穩(wěn)定。
大大的減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，解決了上學(xué)難上不了學(xué)的局面。
九年義務(wù)教育制度有利也有弊我們應(yīng)該正確看待它？
九年制義務(wù)教育是一項(xiàng)利國(guó)利民的教育制度。九年制義務(wù)教育最大的好處是，能使所有的孩子接受小學(xué)和初中教育，并且免收學(xué)費(fèi)，給大多數(shù)家庭減輕了經(jīng)濟(jì)壓力。
但我個(gè)人認(rèn)為，它最大的弊端是，在這種制度下我們的學(xué)生就像吃了顆定心丸。不怕自己沒(méi)書(shū)讀，反正最差也是初中畢業(yè)。在這種思想下很多學(xué)生就沒(méi)有壓力，沒(méi)有上進(jìn)心，整日無(wú)所事事。更有甚者，根本不把老師的話放在眼里。
為什么小學(xué)教育那么重要？
小學(xué)階段，是一個(gè)孩子從懵懵懂懂到逐漸開(kāi)始能夠和世界獨(dú)立對(duì)話的過(guò)渡期。是一個(gè)孩子從聽(tīng)從家長(zhǎng)的“擺布”到能夠表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，甚至?xí)透改府a(chǎn)生“激烈對(duì)抗”的成長(zhǎng)過(guò)渡。也是一個(gè)孩子三觀（世界觀、人生觀、價(jià)值觀）形成的關(guān)鍵時(shí)期，更是一個(gè)孩子自我學(xué)習(xí)和管理能力建設(shè)的重要時(shí)間階段，所以小學(xué)很重要。
因?yàn)楹⒆拥哪挲g特點(diǎn)，所以在這個(gè)階段要家長(zhǎng)更多的參與孩子的成長(zhǎng)，幫助孩子盡早的建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，對(duì)孩子的各種教育也是在這個(gè)階段進(jìn)行輸入孩子的接受能力才最強(qiáng)。
我一直和自己的孩子說(shuō)：爸爸媽媽不看重你每次考試得多少分，而是看你的學(xué)習(xí)態(tài)度，你自己是否已經(jīng)全力以赴？你是否在不斷的挑戰(zhàn)自己？你是否知道天外有天？你是否已經(jīng)學(xué)會(huì)了各項(xiàng)適應(yīng)世界的小本領(lǐng)？
所以，不是成績(jī)有多重要，而是孩子能夠建立起各種能力才重要，建立起自己學(xué)習(xí)的能力，獨(dú)立思考的能力，思辨的能力，這些能力孩子一旦建設(shè)起來(lái)，未來(lái)的階段孩子在單純的學(xué)習(xí)這件事上，家長(zhǎng)就能夠逐漸放手，否則就是我們見(jiàn)到的身邊很多已經(jīng)讀高中的孩子，學(xué)習(xí)還需要父母監(jiān)督，父母不提要求就不學(xué)習(xí)的狀態(tài)。
當(dāng)然孩子如果在小學(xué)階段就已經(jīng)能夠把學(xué)習(xí)成績(jī)搞的挺好，孩子的自信被建立，孩子在學(xué)習(xí)這件事上不斷的獲得成就感，孩子前進(jìn)的路上就會(huì)跑的更快。
所以，小學(xué)階段，特別是小學(xué)低年級(jí)階段，家長(zhǎng)偷懶，家長(zhǎng)不作為，就會(huì)給孩子埋下一個(gè)大地雷，在小學(xué)階段所偷的懶，都會(huì)以某種方式還給家長(zhǎng)。
如果說(shuō)萬(wàn)丈高樓平地起，那么小學(xué)教育無(wú)疑就是萬(wàn)丈高樓下深埋于地下的地基了。一座高樓在建造時(shí)，肯定是要打地基的，地基打得越牢，那么這座高樓越能屹立不倒。由此看來(lái)，小學(xué)教育在人的一生之中有著不可估量的作用。
1、這一階段是人一生中良好習(xí)慣的養(yǎng)成階段，不管是做人還是學(xué)習(xí)，良好的習(xí)慣對(duì)人影響至關(guān)重要，而小學(xué)教育就是在培養(yǎng)人的還習(xí)慣
2、這一階段也是學(xué)習(xí)興趣的養(yǎng)成階段。興趣是最好的老師，人如果這一階段對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有培養(yǎng)起興趣，以后將很難再建立。
3、這一階段也是是非觀的萌芽階段。人對(duì)于外界的信息最直接的是非判斷就是在這一時(shí)期建立起來(lái)的。4、這一階段對(duì)人的人格形成至關(guān)重要。一個(gè)人如果在兒童時(shí)期沒(méi)有形成好的人格品質(zhì)，長(zhǎng)大之后是很難有轉(zhuǎn)變的。
總之，小學(xué)教育在人的一生中至關(guān)重要，它是人的人生觀、價(jià)值觀和世界觀初步萌芽的階段，是一個(gè)人習(xí)慣性格品質(zhì)的養(yǎng)成階段，在人的一生中起著奠基的作用。