新高考賦分規(guī)則(新高考賦分是啥意思)
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等級(jí)賦分的規(guī)則是什么？思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)4門科目每科原始成績?yōu)?00分，轉(zhuǎn)換后賦分成績滿分為100分，賦分起點(diǎn)為30分。
轉(zhuǎn)換時(shí)，將各科目考生的原始成績從高到低分為A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)。每個(gè)等級(jí)人數(shù)比例約為15%、35%。分別為%、35%、13%和2。%。
當(dāng)各科成績計(jì)入考生總成績時(shí)，A至E級(jí)考生的原成績將按照以下比例換算為100~86、85~71、70~56、55~41等。預(yù)定的比例和換算公式。使用40至30的五個(gè)分?jǐn)?shù)范圍（表1）來獲得考生的指定分?jǐn)?shù)。折算基數(shù)為實(shí)際參加該科目選修考試的人數(shù)（不包括因違紀(jì)、作弊而缺考及取消該科目成績的人員）。
表1：具體等級(jí)比例和賦分區(qū)間
電平轉(zhuǎn)換的具體公式：
在：
Y1和Y2分別代表原分區(qū)的下限和上限；
T1和T2分別表示轉(zhuǎn)換分區(qū)區(qū)間的下限和上限；
Y代表原始分?jǐn)?shù)；
T代表轉(zhuǎn)換點(diǎn)。
考慮到高考成績均以整數(shù)表示，因此上述公式的計(jì)算結(jié)果需要進(jìn)行“四舍五入”。
等級(jí)轉(zhuǎn)換究竟是如何進(jìn)行的？舉例來說，假設(shè)某學(xué)生思想政治科目原分是75分，該科目B級(jí)原分分布范圍是82到61，那么該學(xué)生思想政治科目原分屬于B級(jí)。B級(jí)的換算范圍是85到71，因此學(xué)生思想政治科目的換算分為：
解為，T80.33；
經(jīng)四舍五入后，該學(xué)生的思想政治科目成績?yōu)?0分（圖2）。
圖2：轉(zhuǎn)換示意圖
等級(jí)分配有什么好處？一是可以更好解決思政、地理、化學(xué)、生物四科成績不均的問題，學(xué)生選科成績不能直接相加參加高校招生；
二、年級(jí)區(qū)間比例是根據(jù)我省歷屆考生實(shí)際情況確定的，符合實(shí)際情況；
三是可以保持考生各科成績順序不變，保證成績換算的公平性；
四是能夠最大程度保證考生成績差異化，滿足高校人才選拔的需要。
賦分會(huì)怎么影響孩子成績？如何有已經(jīng)用賦分考試過的家長，直觀感覺就是孩子的成績有所降低，但是這在以前沒有實(shí)行賦分制度的時(shí)候，比較原始成績孩子還是不錯(cuò)的，為什么賦分之后差距拉大了呢？
學(xué)術(shù)大師越集中，成為炮灰的概率就越大。如果我們學(xué)校最多的學(xué)生選擇物理學(xué)科，最多的學(xué)生選擇物理、化學(xué)、生物的組合，那么學(xué)校的大部分學(xué)術(shù)大師都會(huì)聚集在這里，學(xué)習(xí)物理、物理、化學(xué)、生物。這常常會(huì)導(dǎo)致大問題。
物理和化學(xué)學(xué)生是傳統(tǒng)的理科生和綜合生的組合，而且都是智商高的人。他們之間的差距其實(shí)并不大。你能考100分，我也能考99分。這是基于原始分?jǐn)?shù)。但是正是由于大家分差太小，一旦實(shí)行賦分，分出個(gè)三六九等，那么問題就來了，我們?cè)倏纯锤呖歼x考科目等級(jí)賦分規(guī)則圖：
如圖所示，假設(shè)有100個(gè)考生選化學(xué)，只有一個(gè)人得了100分，那么這個(gè)學(xué)生能考到100分就很幸運(yùn)了，所以他不會(huì)吃虧。假設(shè)第二名的原分?jǐn)?shù)是99分，第三名的原分?jǐn)?shù)是98分。那么如果按照級(jí)別分配的分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)上表中的第二級(jí)別，即2%-3%陣營，那么最終的分?jǐn)?shù)很遺憾是97分。也就是說，第二名的學(xué)生與第一名的學(xué)生原分?jǐn)?shù)相差1分，但計(jì)分后相差3分，因此他們吃虧了。
我們都是頂尖的學(xué)者，但分配分?jǐn)?shù)后，一些學(xué)生之間的差距就拉大了。更有甚者如果原始成績考了95分的同學(xué)，賦分后可能成為85分，差距更大，由此可見，同樣是學(xué)霸，只有頂級(jí)學(xué)霸才不吃虧，但是后面的學(xué)霸就成了炮灰，學(xué)霸扎堆壞處就在這里。
試題越簡單，學(xué)霸區(qū)里炮灰越多學(xué)霸都以攻堅(jiān)克難著稱，但是一旦考試命題，包括高考命題偏于簡單，那么大家差距就會(huì)更小，甚至出現(xiàn)在某個(gè)分?jǐn)?shù)段集中很多人現(xiàn)象。
如果按照上述規(guī)則分配積分，仍然需要按順序排列。比如說，一個(gè)人會(huì)得到100分，而會(huì)有很多人得到99分。這將導(dǎo)致獲得98分的學(xué)生進(jìn)入第四級(jí)或更低級(jí)別，并且分配的分?jǐn)?shù)會(huì)更多。分?jǐn)?shù)甚至低至80分。原分?jǐn)?shù)與滿分相差2分。分配分?jǐn)?shù)后，差距為20分。這是一個(gè)很大的陷阱嗎？
試題越難，差距越大，名校越有優(yōu)勢。如果說這次的化學(xué)試題非常難，那么對(duì)于那些整體優(yōu)勢很大的名校來說，試題越難就越有優(yōu)勢。這對(duì)學(xué)校來說太可怕了。
如果我們學(xué)校跟自己比較的話，物理化學(xué)的學(xué)生比其他學(xué)生要好一些，但是如果拉出來跟其他高水平的學(xué)科比較的話，優(yōu)勢就更小了。尤其是當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，我們的一些頂尖學(xué)者并不是學(xué)術(shù)冠軍。如今，他已成為最后一位頂尖學(xué)者。
所以，這次化學(xué)被消滅的可能性很大。結(jié)果，A的人很少，B的人也不多。由此可見，當(dāng)平臺(tái)非常大的時(shí)候，中下游的學(xué)校肯定會(huì)遭受很大的損失。
上面這些其實(shí)充分暴露了學(xué)生在選科上的盲目性，扎堆選理化生，學(xué)校、學(xué)生之間的競爭就如一場戰(zhàn)爭，田忌賽馬，要想取勝必須拿出自己最好的策略，這個(gè)策略不能只考慮你自己，還對(duì)考慮對(duì)方實(shí)力。
下一篇文章小九將為大家介紹——如何選科。
當(dāng)整體學(xué)生群體不具備絕對(duì)優(yōu)勢時(shí)，優(yōu)化學(xué)生的選課組合，真正確定每個(gè)學(xué)生的定位，找到最優(yōu)的組合點(diǎn)，對(duì)于學(xué)校和學(xué)生來說都非常重要。
賦分受客觀因素影響在賦分模式下，選擇的人數(shù)越多，賦分的結(jié)果就越趨于合理，選擇人數(shù)越少，偶然性就越大，賦分的差距就會(huì)很大，選擇某一科的人數(shù)少，所有賦分就顯得不是很合理了，在一個(gè)學(xué)校，人數(shù)太少，這種影響會(huì)被擴(kuò)大，放在全省范圍內(nèi)，影響會(huì)減少。
假設(shè)這次考試化學(xué)很簡單：
分?jǐn)?shù)是根據(jù)單個(gè)科目的排名分配的。如果一個(gè)分?jǐn)?shù)為99的學(xué)生被分配到90分，則意味著分?jǐn)?shù)為100的學(xué)生太多。因此，等級(jí)賦分對(duì)出題者提出了更高的要求，題目過難，賦分偏高，對(duì)選擇其他科目的學(xué)生不公平，題目簡單，賦分偏低，對(duì)選擇化學(xué)的學(xué)生不公平。
最后，小九想對(duì)同學(xué)們說：
計(jì)分制度受很多客觀因素的影響，特別是科目的難度。如果選擇物理的學(xué)生和選擇地理的學(xué)生可以報(bào)考某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè)，那么大多數(shù)學(xué)生肯定會(huì)選擇地理。所以，如何選擇賦分前后成績相差不大的最優(yōu)選科是個(gè)技術(shù)活。