義務教育5，義務教育54制和63制區(qū)別

大家好，今天小編關注到一個比較有意思的話題，就是關于義務教育5的問題，于是小編就整理了4個相關介紹義務教育5的解答，讓我們一起看看吧。

義務教育五個基本內(nèi)容？

　　1.強制性：義務教育是法律保證實施的教育活動;國家、社會、學校和家庭必須依法予以保障;對不履行義務教育的行為，國家以立法的形式強制執(zhí)行。

　　2.免費性：國家對接受義務教育的適齡兒童、少年免除學雜費，這是世界各國實施義務教育的一個共同特點。義務教育從免除部分費用到免除全部費用，需要從各個國家和地區(qū)的實際情況出發(fā)，有一個逐步發(fā)展的過程。《中華人民共和國義務教育法》第二條規(guī)定了實施義務教育，不收學費、雜費。這說明我國的義務教育是真正意義上的免費教育。

　　3.普及性：全體適齡兒童、少年，除依照法律規(guī)定辦理延緩入學和休學手續(xù)的以外，都必須入學接受教育，并且必須完成規(guī)定年限的義務教育。

　　4.公共性：義務教育是一種社會公共事業(yè)，屬于國民教育的范疇。它是面向本地區(qū)、本民族全體國民的教育，不應成為某一階級、政黨或宗教派別的工具而被壟斷。

　　5.基礎性：義務教育是基礎教育，其目的是為提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)“四有”的社會主義人才奠定基礎。義務教育的基礎性還表現(xiàn)在義務教育是一種全民性的教育，而不是英才教育，其根本目的是使全體適齡兒童、少年在德、智、體等方面全面發(fā)展，為提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義建設人才奠定基礎。

　　以上五個是義務教育的基本特征，但是最根本的特征還是強制性。

答:五基是:1、基本組織是基礎,2、基本制度是根本,3、基本隊伍是關健,4、基本活動是載體,5、基本保障是前提。一建是:抓好“兩個陣地”建設。

1、免費性；2、平等性；3、強制性；4、公益性；5、普及性。知識點延伸：義務教育，是根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。

五類學生包括哪五類？

五類學生是指經(jīng)國家教育行政主管部門批準備案的獨立設立的普通高等學校學生、成人高等學校學生、民辦學歷高校的學生、社會力量辦學單位的學生以及夜校學生。

學生一般是指正在學校、學堂或其他學習地方受教育的人，而在研究機構或工作單位（如醫(yī)院、研究所）學習的人也自稱學生，以前與學生的性質(zhì)相似的還有徒弟、弟子等等

義務教育階段五類學生是哪五類？

包括普通高中建檔立卡學生、非建檔立卡家庭經(jīng)濟困難或殘疾學生、農(nóng)村低保家庭學生、農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學生。

建檔立卡家庭經(jīng)濟困難學生，是指具有全日制學歷教育正式注冊學籍的我省建檔立卡貧困家庭子女，符合國務院扶貧辦發(fā)布的《扶貧開發(fā)建檔立卡工作方案》相關規(guī)定，在全國扶貧開發(fā)信息系統(tǒng)中建立電子信息檔案，持有《扶貧手冊》的學生。

非建檔立卡的家庭經(jīng)濟困難殘疾學生，是指學生持有殘疾證(經(jīng)濟困難殘疾人家庭的學生是指父母一方或雙方持有殘疾人證)、家庭所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)民政部門出具的家庭經(jīng)濟困難證明材料。

農(nóng)村低保家庭學生，是指經(jīng)民政部門認定，持有農(nóng)村低保證或縣級民政部門出具低保家庭證明的學生。

農(nóng)村特困救助供養(yǎng)學生，是指經(jīng)民政部門認定，持有農(nóng)村特困救助供養(yǎng)證或縣級民政部門出具特困救助供養(yǎng)證明的學生。

義務教育五基是什么？

數(shù)學教育中有“四基”，數(shù)學課程標準中的“四基”指的是：基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。

同時還要扎實掌握“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”、“統(tǒng)計與概率”等基礎知識與基本技能，逐步領會轉(zhuǎn)化、分類、模型、數(shù)形結(jié)合、統(tǒng)計、極限、集合、函數(shù)等數(shù)學思想，積累經(jīng)歷過程、解決問題的數(shù)學活動經(jīng)驗，做到基礎知識扎實，基本技能達標，基本思想領會，基本活動經(jīng)驗積累。

到此，以上就是小編對于義務教育5的問題就介紹到這了，希望介紹關于義務教育5的4點解答對大家有用。