陜西國防職業(yè)技術(shù)學(xué)院招聘(陜西國防職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師招聘)

近年來，陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以市場需求為導(dǎo)向，從培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會生存”出發(fā)，以“理論扎實、技能過硬、強化實踐、一專多能”作為其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)?！暗隆⒛?、學(xué)、行”的有機結(jié)合，成為學(xué)院的人才培養(yǎng)特色。

——持續(xù)開展“四個教育活動”。醫(yī)院持續(xù)開展“教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人”活動，形成全院共同管理的育人局面。學(xué)院明確提出，教師不僅要“傳授知識”，更要“傳授知識”。教學(xué)是手段，育人是目的；管理也是教育，各級管理者是“育人”的重要力量。全體管理者不僅要做到“教管合一”、“精誠教、嚴管理”；后勤部門還要服務(wù)人民、教育人民。物流是課堂外的課堂，物流員工是不坐在講臺上的老師；注重環(huán)境的優(yōu)化，美化、綠化、凈化，營造文明、清潔、繁榮的環(huán)境，讓學(xué)生在健康向上的環(huán)境中得到熏陶和教育。

——繼續(xù)開展“兩課”教育。學(xué)院堅持通過政治理論課、道德品格課等形式，對學(xué)生進行馬列主義政治理論、思想品德、職業(yè)道德的正面教育，不斷提高學(xué)生的思想政治覺悟，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和世界觀。在“兩個國防課”教育改革中突出國防精神教育，著力培養(yǎng)學(xué)生立足國防、為國防事業(yè)做貢獻的職業(yè)理想。

——持續(xù)開展精神文明建設(shè)。醫(yī)院黨委以“兩手抓、兩手強”為工作方針，以精神文明建設(shè)指導(dǎo)思想政治工作的各個方面，大力推進精神文明建設(shè)工程。經(jīng)過努力，醫(yī)院精神文明建設(shè)多次榮獲戶縣精神。文明施工標(biāo)兵單位、市級文明單位、省級文明單位。

——繼續(xù)開展思想政治工作。醫(yī)院黨委高度重視思想政治工作，每月定期召開政治工作會議，總結(jié)上個月的思想政治工作，部署下個月的工作。每年召開一次思想政治工作會議，學(xué)習(xí)總結(jié)、交流思想政治工作經(jīng)驗和見解。思想政治工作不斷開展，弘揚正氣，維護和諧穩(wěn)定，營造了學(xué)院和諧發(fā)展的環(huán)境。

——持續(xù)開展校園文化建設(shè)。學(xué)院堅持在重大節(jié)日舉行升國旗儀式，并由校領(lǐng)導(dǎo)或教職工代表在國旗下發(fā)表講話，對學(xué)生進行愛國主義教育。每年堅持開展以“學(xué)雷鋒活動月”“青年志愿者”“愛國愛學(xué)愛軍工”為主題的文化晚會、學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)等活動。這些活動的開展，加強了對學(xué)生的人文教育，使學(xué)生感受到校園文化的熏陶，提高了學(xué)生的思想素質(zhì)和人文素質(zhì)。

——轉(zhuǎn)變觀念，樹立“能力為本”的理念。學(xué)院在全院師生中開展職業(yè)教育理念學(xué)習(xí)研討。通過討論，教師們認識到實踐教學(xué)是學(xué)科教育區(qū)別于職業(yè)教育的核心特征，圍繞職業(yè)能力構(gòu)建教學(xué)體系是高等職業(yè)教育的主體和基礎(chǔ)。明確了實踐教學(xué)在整個教學(xué)工作中的主導(dǎo)地位，推動了課程改革和理論教學(xué)改革。

——加強實踐教學(xué)基礎(chǔ)建設(shè)。為保證實踐教學(xué)體系建設(shè)，醫(yī)院在資金十分緊張的情況下，千方百計擠出資金，保證實驗室、實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地的建設(shè)。目前，研究所的數(shù)控、電子、化工、計算機、機電、機械、模具等專業(yè)實驗室發(fā)生了根本性的變化。一批貼近工藝、生產(chǎn)、先進制造技術(shù)的設(shè)備被引入實踐教學(xué)。中間。建成實習(xí)實訓(xùn)中心132個，其中省級示范實驗實訓(xùn)中心5個。

——構(gòu)建新型實踐教學(xué)體系。在實踐教學(xué)體系建設(shè)中，學(xué)院努力使實踐教學(xué)與高職教育培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，努力實現(xiàn)“五雙”，即雙軌（校企一體化）、雙軌（理論并重）。教學(xué)和實踐教學(xué)）、雙大綱（理論課程大綱和實踐教學(xué)大綱）、雙資格（講師、技術(shù)員）、雙證書（畢業(yè)證書、職業(yè)資格證書）。目前，學(xué)院在探索實踐教學(xué)新模式方面已形成齊頭并進的“五輛馬車”格局。

——注重實踐教學(xué)的專業(yè)性、技術(shù)性和新穎性。學(xué)院力求實踐教學(xué)內(nèi)容貼近生產(chǎn)、技術(shù)。在實踐教學(xué)中，應(yīng)介紹專業(yè)技術(shù)的發(fā)展方向，使學(xué)生了解和熟悉專業(yè)崗位的關(guān)鍵技術(shù)，了解相關(guān)專業(yè)崗位所需的新技術(shù)、新工藝、新技術(shù)。材料、新設(shè)備。要求綜合實踐項目選題應(yīng)來自生產(chǎn)一線、“貼近生活”。這些措施極大地提高了實踐教學(xué)的價值和質(zhì)量。

多年來，學(xué)院堅持“厚德重能、勵學(xué)篤行”的特色人才培養(yǎng)模式，高度重視學(xué)生思想道德品質(zhì)和職業(yè)道德的培養(yǎng)，建立健全了規(guī)章制度推進課程改革，構(gòu)建新型實踐教學(xué)體系，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大批生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技術(shù)技能人才為我國的國防科技工業(yè)。