廣東省交通運輸技術(shù)學(xué)校地址(廣東省交通運輸高級技工學(xué)校官網(wǎng))

廣東省正處于深入推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)、構(gòu)建“一核一帶一區(qū)”區(qū)域發(fā)展格局的關(guān)鍵時期。公路建設(shè)、軌道交通、物流、航運、汽車服務(wù)等領(lǐng)域人才需求巨大。廣東省交通技師學(xué)院緊跟時代和行業(yè)發(fā)展趨勢，專注于培養(yǎng)和輸送該領(lǐng)域的人才。通過與多家用人單位聯(lián)合開設(shè)訂單班，開展定制化人才培養(yǎng)，實現(xiàn)了“學(xué)院培養(yǎng)技能——人，用人單位碩士在職輔導(dǎo)、——名學(xué)生實習(xí)”的人才培養(yǎng)路徑。用人單位，畢業(yè)生就業(yè)——人。

據(jù)統(tǒng)計，廣東交通技師學(xué)院就業(yè)率連續(xù)三年保持在98%以上，企業(yè)滿意率達(dá)到100%，學(xué)生就業(yè)服務(wù)滿意率保持在90%以上，畢業(yè)生就業(yè)率需求量達(dá)到4,333,601，其中全球排名前五。每年都有包括百強在內(nèi)的許多大中型運輸企業(yè)來學(xué)校儲備人才。這所學(xué)校如何實現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)？看一看。

大學(xué)生信心滿滿、笑容滿面地走進(jìn)招聘會

一、深耕細(xì)作，口碑辦學(xué)

始建于1960年，2001年由廣州公路工程技工學(xué)校、廣東省船舶工業(yè)技工學(xué)校、廣東省船員技工學(xué)校合并而成，2003年榮獲國家重點技工學(xué)校稱號，2005年晉升為高級技工學(xué)校，榮獲國家級技工學(xué)校2010年獲交通中等職業(yè)教育示范學(xué)校，2011年晉升為技師學(xué)院，2014年通過國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校驗收。學(xué)院隸屬廣東省人社廳管理安全?，F(xiàn)為國家級高技能人才培訓(xùn)基地建設(shè)單位、廣東省高技能人才培訓(xùn)基地、廣東省高技能人才培訓(xùn)示范基地、中華人民共和國海事局內(nèi)河船舶船員培訓(xùn)機構(gòu)與廣東海事局船員服務(wù)機構(gòu)、交通運輸行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站、第45屆世界技能大賽貨代項目中國培訓(xùn)基地合作。榮獲廣東省五一勞動獎狀、廣東省職業(yè)教育先進(jìn)單位、廣東省技術(shù)教育先進(jìn)單位、廣東省交通系統(tǒng)教育先進(jìn)單位等榮譽。

學(xué)院擁有廣州、佛山兩個校區(qū)，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，共有90個實訓(xùn)室，校園管理數(shù)字化。現(xiàn)有在校生近6000人，教職工325人，專任教師207人，其中高級職稱以上58人，交通運輸部認(rèn)定的專業(yè)帶頭人4人，全國“吳甫振華”優(yōu)秀教師3人。交通教育，有交通職業(yè)教育名師1人，全國交通系統(tǒng)勞動模范1人，省部級技術(shù)專家12人，全國職業(yè)技能培訓(xùn)先進(jìn)個人1人，粵南優(yōu)秀教師（教育工作者）3人。

二、行業(yè)辦學(xué)，特色鮮明

學(xué)院堅持“立足交通運輸、面向區(qū)域發(fā)展，培養(yǎng)人格完整、技能精湛的高素質(zhì)高技能人才”的辦學(xué)方向，形成了“交通運輸專業(yè)為主體，交通運輸專業(yè)為輔”的辦學(xué)特色。區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊缺專業(yè)”。以“水陸并行、車船并進(jìn)”的專業(yè)布局，設(shè)有6個專業(yè)系、19個常設(shè)專業(yè)。學(xué)院按照“為行業(yè)發(fā)展專業(yè)、依托企業(yè)建設(shè)專業(yè)”的專業(yè)教育方針，緊密結(jié)合我省經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，著力加強特色鮮明專業(yè)建設(shè)交通運輸行業(yè)人才緊缺。在創(chuàng)建“公路建設(shè)與養(yǎng)護(hù)”、“汽車檢測與維修”、“城市軌道交通運輸與管理”、“船舶駕駛”4個行業(yè)特色突出、規(guī)模效益明顯的國家級示范專業(yè)的基礎(chǔ)上，依托省級就業(yè)教育專項資金加大對“現(xiàn)代物流”、“電氣自動化設(shè)備安裝與維修”、“環(huán)境藝術(shù)設(shè)計”、“汽車檢測與維修”、“汽車檢測與維修”5個省級重點專業(yè)建設(shè)投入船舶駕駛”。按照優(yōu)先發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的原則，開發(fā)了“新能源汽車檢測與維修”、“工業(yè)機器人應(yīng)用與維修”、“城市交通管理（智能）”等專業(yè)。運輸方向）”和“國際貨運代理”。“跨境電子商務(wù)”、“室內(nèi)裝飾”6個新設(shè)專業(yè)，進(jìn)一步推動了人才培養(yǎng)模式、課程體系、實訓(xùn)教學(xué)條件、教學(xué)資源、師資隊伍、校企合作網(wǎng)絡(luò)和建設(shè)等方面的改革和建設(shè)。實踐基地建設(shè)，為“車船合作”奠定基礎(chǔ)。形成了“并進(jìn)、水陸并行”的具有鮮明交通特色的辦學(xué)格局。

學(xué)院每年舉辦大型校園招聘會

三、工學(xué)結(jié)合，課程為本

學(xué)院以創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校為契機，經(jīng)歷了“破冰、輻射、對標(biāo)”三個階段，先后完成了所有高級工科專業(yè)一體化課程體系改革。通過實施“教師梯隊建設(shè)工程”，教師赴企業(yè)實習(xí)、教師培訓(xùn)“以舊帶新”和“一對一”指導(dǎo)課改實踐，培訓(xùn)117名教師綜合課程教學(xué)改革的核心骨干。牽頭完成全國技工院校城市軌道交通與管理專業(yè)一體化課程教學(xué)改革試點，并參與全國技工院?，F(xiàn)代物流專業(yè)一體化課程教學(xué)改革試點國家。目前，兩個專業(yè)已基本完成一體化課程開發(fā)。工作頁面已編制完成，并在2017、2018年級設(shè)立試點班進(jìn)行教學(xué)試點。

四、校企雙制，訂單培養(yǎng)

上汽大眾訂單等級

學(xué)院針對交通行業(yè)“半規(guī)范”行業(yè)特點，搭建了“校企政協(xié)”五方合作辦學(xué)平臺，成立了校企合作委員會和專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，建立了企業(yè)與院校全方位、全方位的產(chǎn)教融合。貫穿全過程、全要素的育人長效機制。學(xué)院按照“校企雙軌制、八個共同利益”的思路，將與企業(yè)的密切合作貫穿于技能人才培養(yǎng)的全過程?，F(xiàn)有緊密合作單位210家，松散合作單位1000余家，共建校外實習(xí)基地。45、與10家企業(yè)合作建立“1+10”放射狀行業(yè)技師培訓(xùn)工作站網(wǎng)絡(luò)。校企合作成立高技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟，每年開展多場“職稱訂單”、“聯(lián)合訂單”培訓(xùn)，如比亞迪新能源汽車人才培訓(xùn)訂單班、能大高級維修訂單班、風(fēng)神物流訂單班等，促進(jìn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。其中，上汽大眾SCEP校企合作項目和廣汽豐田校企合作項目建立了“零距離”校企融合體系，推進(jìn)專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資培訓(xùn)、技術(shù)研發(fā)、院校與企業(yè)之間的生產(chǎn)培訓(xùn)中心。深度合作、項目孵化作用顯著。此外，與港珠澳大橋主體工程土木工程日常維護(hù)項目部簽署校企合作協(xié)議并舉行培訓(xùn)基地授牌儀式；被人力資源和社會保障部確定為馬特公司汽車車身維修校企合作學(xué)校。學(xué)院每年都會舉辦大型校園招聘會。2019年用人單位人才需求與應(yīng)用型學(xué)生的比例近4,333,601，學(xué)生就業(yè)形勢良好。

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