義務(wù)教育概念，義務(wù)教育概念解釋

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育概念的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹義務(wù)教育概念的解答，讓我們一起看看吧。

簡(jiǎn)述義務(wù)教育的概念及意義？

概念：義務(wù)教育是國(guó)家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭都必須予以保證的帶有強(qiáng)制性的國(guó)民教育。

意義：義務(wù)教育標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的水平，優(yōu)惠不斷促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；既體現(xiàn)著一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代文明的水平，又會(huì)促進(jìn)現(xiàn)代文明的提高；既可以保障公民基本權(quán)利，又可以培養(yǎng)公民的法律意識(shí)。

義務(wù)教育的內(nèi)容和特點(diǎn)是？

一、含義：

義務(wù)教育，是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國(guó)家、社會(huì)、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。其實(shí)質(zhì)是國(guó)家依照法律的規(guī)定對(duì)適齡兒童和青少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫教育的制度。

二、特征：

中國(guó)義務(wù)教育的強(qiáng)制性、公益性、統(tǒng)一性的特點(diǎn)。

1、強(qiáng)制性，又叫義務(wù)性。讓適齡兒童、少年接受義務(wù)教育是學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)的義務(wù)。誰違反這個(gè)義務(wù)，誰就要受到法律的規(guī)范。

2、公益性，就是明確規(guī)定“不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)”。公益性和免費(fèi)性是聯(lián)系在一起的，要全部免除學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)還需要一個(gè)過程。

3、統(tǒng)一性。全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行統(tǒng)一的義務(wù)教育，這個(gè)統(tǒng)一包括要制定統(tǒng)一的義務(wù)教育階段教科書設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)等等

義務(wù)教育是誰發(fā)明的？

義務(wù)教育最早源于17世紀(jì)的德國(guó)

義務(wù)教育起源于德國(guó)。宗教領(lǐng)袖馬丁·路德是最早提出義務(wù)教育概念的人。改革勝利后，為使人們都有學(xué)習(xí)《圣經(jīng)》的能力，路德頒布了義務(wù)教育法。1619年，德國(guó)魏瑪公國(guó)公布的學(xué)校法令規(guī)定:父母應(yīng)送其6~12歲的子女入學(xué)，這是最早的義務(wù)教育。在1763年到1819年，德國(guó)基本完善了義務(wù)教育法規(guī)。

工業(yè)革命后，義務(wù)教育發(fā)揮著使人們掌握工業(yè)知識(shí)的任務(wù)，義務(wù)教育的時(shí)間也由最早的3個(gè)月至6個(gè)月，發(fā)展到6年，直至9年。才符合當(dāng)時(shí)科學(xué)發(fā)展水平和高度以及可以掌握當(dāng)時(shí)工業(yè)制造的基本操作。

義務(wù)的含義包括父母與家庭有使學(xué)齡兒童就學(xué)的義務(wù)，國(guó)家有設(shè)校興學(xué)以使國(guó)民享受教育的義務(wù)，以及全社會(huì)有排除阻礙學(xué)齡兒童身心健全發(fā)展的種種不良影響的義務(wù)。16世紀(jì)歐洲宗教改革運(yùn)動(dòng)中，新教國(guó)家為推行宗教教育，提倡廣設(shè)教育。1619年，德意志魏瑪邦公布的學(xué)校法令規(guī)定，父母應(yīng)送其6~12歲子女入學(xué)，否則政府得強(qiáng)迫其履行義務(wù)。此為義務(wù)教育的開端。英、法、美等資本主義國(guó)家大多在19世紀(jì)70年代后實(shí)行義務(wù)教育。

義務(wù)教育制度由此誕生？

義務(wù)教育起源丁德國(guó)。16世紀(jì)德國(guó)宗教改革運(yùn)動(dòng)中，馬丁路德(1483—1546) 為了爭(zhēng)取人民信仰新教，提倡公費(fèi)設(shè)立學(xué)校，強(qiáng)迫人民送子女上學(xué)。

1619年，普魯士的魏瑪共和國(guó)率先嘗試通過立法的手段，以國(guó)家權(quán)力強(qiáng)制全體適齡兒童接受初步的國(guó)民教育，規(guī)定送6-12歲兒童入學(xué)，一般認(rèn)為這是義務(wù)教育的開端。我國(guó)正式試辦義務(wù)教育是在1911年。1982 年12月，第五屆人大第五次會(huì)議通過的《中華人民共和國(guó)憲法》規(guī)定:“國(guó)家舉辦各種學(xué)校, 普及初等義務(wù)教育?！?/p>

這是中華人民共和國(guó)成立以來，首次以法律形式確定在我國(guó)普及初等義務(wù)教育。1986年4月全國(guó)六屆人大四次會(huì)議通過了。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》，以國(guó)家立法形式正式確立我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，標(biāo)志著中國(guó)義務(wù)教育制度的確立。

到此，以上就是小編對(duì)于義務(wù)教育概念的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育概念的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。