國家義務(wù)教育是多少年，國家義務(wù)教育是多少年開始的

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于國家義務(wù)教育是多少年的問題，于是小編就整理了5個相關(guān)介紹國家義務(wù)教育是多少年的解答，讓我們一起看看吧。

國家現(xiàn)在實行的是多少年義務(wù)教育？

【九年制義務(wù)教育實行日期】《中華人民共和國義務(wù)教育法》已由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十二次會議于2006年6月29日修訂通過，修訂后的《中華人民共和國義務(wù)教育法》公布后，自2006年9月1日起施行。也就是我國自2006年9月1日起全國實行免費九年制義務(wù)教育。

【九年制義務(wù)教育】是根據(jù)憲法規(guī)定，適齡兒童和青少年都必須接受，國家、社會、家庭必須予以保證的國民教育。其實質(zhì)是國家依照法律的規(guī)定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強迫教育的制度。義務(wù)教育又稱強迫教育和免費義務(wù)教育。義務(wù)教育具有強制性、公益性、普及性的基本特點。 我國義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育年限為九年（小學六年，初中三年;部分省市為小學五年，初中四年），這一規(guī)定符合我國的基本國情，是適當?shù)摹?/p>

九年義務(wù)教育和12年義務(wù)教育并行。 大范圍的是九年義務(wù)教育，十二年義務(wù)教育，是指將高中教育納入到義務(wù)教育范圍之內(nèi)從而推行十二年義務(wù)教育，中國特區(qū)、民族地區(qū)、浙江、廣東、河北多地都嘗試了高中免費教育，取得很好反響。但主要還集中在民族地區(qū)、沿海等發(fā)達地區(qū)，沒有大范圍普及。

九年義務(wù)教育有多少天？

九年義務(wù)教育是指小學一年級到初中三年級。按一年365天計箅，除去節(jié)假日大概也就是2400多天。九年義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的教育制度，所有適齡兒童與少年都必須享有接受義務(wù)教育的權(quán)利，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。實施九年義務(wù)教育，就是適齡兒童、少年開始接受教育的九年不收學費、雜費。國家建立義務(wù)教育經(jīng)費保障機制，保證義務(wù)教育制度實施。九年義務(wù)教育制度是我國現(xiàn)行的教育制度。

九年制義務(wù)教育是從小學一年級到初中三年級。

九年制義務(wù)教育是是從小學一年級入學開始，到初中三年級畢業(yè)結(jié)束。這么一個時間段的，在這段時間里，學習是屬于九年制義務(wù)教育學習范圍。不用交學費和書本費的。上了高中以后，基本就是自費學習了，上學是要交費的。

五年義務(wù)教育是什么？

五年義務(wù)教育就是小學五年。實行的五四制實驗始于1981年，在北師大附小進行的實驗。1989年原國家教委提出，要積極推進五四學制改革實驗。之后，實驗規(guī)模進一步擴大到全國很多地區(qū)。

（1）小學五年制，有利于普及小學教育。在我國許多地方經(jīng)濟落后，人們素質(zhì)低，輟學問題比較嚴重，只有很少學生能堅持讀完小學6年。小學改為5年更有利于普及小學教育。實驗證明小學5年也能完成小學的任務(wù)，而且更有利于教育效益的提高。

21年12年義務(wù)教育是哪幾年？

12年義務(wù)教育，在全國是沒有普及的，只有在少數(shù)省份，他實行12年義務(wù)教育，這12年，指的是1到9年級，加上高中三年稱之為12年義務(wù)教育，在新疆部分地區(qū)，它實行的是12年義務(wù)教育制度，其他各省大部分都是九年義務(wù)教育，畢竟義務(wù)教育是要大量的投入資金的。

現(xiàn)在是九年義務(wù)教育還是十二年的？

九年義務(wù)教育和12年義務(wù)教育并行。

大范圍的是九年義務(wù)教育，十二年義務(wù)教育，是指將高中教育納入到義務(wù)教育范圍之內(nèi)從而推行十二年義務(wù)教育，中國特區(qū)、民族地區(qū)、浙江、廣東、河北多地都嘗試了高中免費教育，取得很好反響。但主要還集中在民族地區(qū)、沿海等發(fā)達地區(qū)，沒有大范圍普及。

2017年3月，全國兩會期間，代表熱議十二年義務(wù)教育。有政協(xié)委員提議要在全國普及十二年義務(wù)教育，對此，社會各方意見不一，有學者認為時機尚不成熟，有學者認為中國的基本條件已經(jīng)具備。因此，關(guān)于在全國普及十二年義務(wù)教育的提案還在進一步論證之中。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

擴展資料

一、十二年制義務(wù)教育贊成的四條理由

1、中國已具備推行十二年制義務(wù)教育的經(jīng)濟實力。2010年全國GDP397983億元人民幣，經(jīng)濟總量排名全球第二，已經(jīng)有足夠的財力來推行十二年制義務(wù)教育；

2、可以通過法律保障高中階段的教育無論農(nóng)村還是城市孩子都可以享受到，這就相對消除了教育不公的問題；

3、可以整體提高中國中青年勞動者素質(zhì)。現(xiàn)代經(jīng)濟科技的發(fā)展，對勞動者文化素質(zhì)的要求，起碼得具有高中文化程度。

4、“教育是最廉價的國防”——這句話深深地影響了戰(zhàn)后的日本。高素質(zhì)的勞動者不僅能帶來更高的利益，也能使國家長治久安。

二、十二年制義務(wù)教育實現(xiàn)條件

經(jīng)過40年的改革開放，中國經(jīng)濟已經(jīng)具備一定的規(guī)模和水平。但中國的教育投入不到GDP的4%，低于世界平均5%的水平。必須拋棄以目前財力有限，只能先發(fā)展經(jīng)濟再發(fā)展教育這樣的觀點，增加教育投資。

農(nóng)村義務(wù)教育的師資狀況匱乏是現(xiàn)實，但一方面通過政府的大力支持，促進教育公平，落實好城鄉(xiāng)免費義務(wù)教育政策，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，大力發(fā)展職業(yè)教育。使人人享有平等的受教育機會，不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟困難而失學。

另一方面，社會的人力資源基礎(chǔ)雄厚。很多大學畢業(yè)生將會去農(nóng)村支教，他們會與農(nóng)村教師一起為提高農(nóng)村教育水平而努力。實行十二年義務(wù)教育在城市、農(nóng)村也可以有所區(qū)別。不妨考慮重點將農(nóng)村高中建成綜合性的高中，增加大量的職業(yè)教育選修課程。

使農(nóng)村學生在高中階段，既能夠?qū)W到走升學道路的知識，同時也能夠?qū)W到就業(yè)的技能。這樣他們就可以省下三年的學費，為家庭減輕了負擔，學生畢業(yè)時可以根據(jù)自己實際情況選擇上大學或者是就業(yè)。

參考資料來源：

百度百科—十二年義務(wù)教育

百度百科—義務(wù)教育

到此，以上就是小編對于國家義務(wù)教育是多少年的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于國家義務(wù)教育是多少年的5點解答對大家有用。