義務(wù)教育課程設(shè)置表，義務(wù)教育課程設(shè)置表(標(biāo)準(zhǔn))

大家好，今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題，就是關(guān)于義務(wù)教育課程設(shè)置表的問題，于是小編就整理了4個相關(guān)介紹義務(wù)教育課程設(shè)置表的解答，讓我們一起看看吧。

義務(wù)教育課程按照什么設(shè)置？

當(dāng)前我國的義務(wù)教育是小學(xué)階段和初中階段，共九年，即通常所說的九年義務(wù)教育制。

以初中階段為例，課程設(shè)置有：語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語、思政、美術(shù)、音樂、體育等，課程設(shè)置的原則：文理科平衡，使學(xué)生能“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展。

小學(xué)都有哪幾門課？

小學(xué)有語文、英語、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等科目。附屬科目：體育、藝術(shù)（音樂和美術(shù)）、健康、法制，信息技術(shù)，綜合實踐。

小學(xué)教育除了教育的特點外，還有獨特的基本特征：一是全民性；二是義務(wù)性；三是全面性。我國推行九年制義務(wù)教育，小學(xué)升初中不再實行考試。

《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》規(guī)定，一年級、二年級的課程有品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育，一共4門。

三年級、四年級、五年級六年級的課程有品德與社會、科學(xué)、語文、數(shù)學(xué)、外語、體育，一共6門。

義務(wù)教育階段課程目標(biāo)分為哪三個？

總體目標(biāo)具體如下：

一，知識與技能

1，經(jīng)歷數(shù)與代數(shù)的抽象運(yùn)算與建模等過程,掌握數(shù)與代數(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能.

2，經(jīng)歷圖形的抽象、分類、性質(zhì)探討、運(yùn)動、位置確定等過程,掌握圖形與幾何的基礎(chǔ)知識和基本技能.

3，經(jīng)歷在實際問題中收集和處理數(shù)據(jù)、利用數(shù)據(jù)分析問題、獲得信息的過程,掌握統(tǒng)計與概率的基礎(chǔ)知識和基本技能.

4，參與綜合實踐活動,積累綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、技能和方法解決簡單實際問題的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗.

二，數(shù)學(xué)思考

1，體會代數(shù)表示運(yùn)算和幾何直觀等方面的作用,初步建立數(shù)感、符號意識和空間觀念,發(fā)展形象思維和抽象思維.

2，了解數(shù)據(jù)和隨機(jī)現(xiàn)象,體會統(tǒng)計方法的意義,發(fā)展數(shù)據(jù)分析和隨機(jī)觀念.

3，在參與觀察、實驗、蔡祥、鄭明、綜合實踐等數(shù)學(xué)活動中,發(fā)展合情推理和演繹推理能力,清晰地表達(dá)自己的想法.

4，學(xué)會獨立思考,體會數(shù)學(xué)的基本思想和思維方式.

三， 問題解決

1，初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和其他知識解決簡單的數(shù)學(xué)問題,發(fā)展應(yīng)用意識和實踐能力.

2，獲得分析問題和解決問題的一些基本方法,體驗解決問題方法的多樣性,發(fā)展創(chuàng)新意識.

3，學(xué)會與他人合作、交流.

4，初步形成評價與反思的意識.

四，情感態(tài)度

1，積極參與數(shù)學(xué)活動,對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲.

2，體驗獲得成功的樂趣,鍛煉克服困難的意志,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心.

3，體會數(shù)學(xué)的特點,了解數(shù)學(xué)的價值.

4，養(yǎng)成勇于質(zhì)疑的習(xí)慣,形成實事求是的態(tài)度.

總體目標(biāo)的四個方面,不是互相獨立和割裂的,而是一個密切聯(lián)系、相互交融的有機(jī)整體.課程組織和教學(xué)活動中,應(yīng)同時兼顧四個方面的目標(biāo).

這些目標(biāo)的實現(xiàn),使學(xué)生受到良好數(shù)學(xué)教育的標(biāo)志,它對學(xué)生的全面、持續(xù)、和諧發(fā)展,有著重要的意義.數(shù)學(xué)思考、問題解決、情感態(tài)度的發(fā)展離不開知識技能的學(xué)習(xí),知識技能的學(xué)習(xí)必須有利于其他三個目標(biāo)的實現(xiàn).

義務(wù)教育階段課程目標(biāo)劃分為3個領(lǐng)域，它們是：1.知識與技能，2.過程與方法，3.情感態(tài)度與價值觀。

科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方式，也是義務(wù)教育階段化學(xué)課程的重要內(nèi)容，這也是課程改革的突破口。

義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)哪部分？

根據(jù)義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)包括語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、體育、音樂、美術(shù)等學(xué)科。此外，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、實踐能力和社會責(zé)任感。這些課程和能力的培養(yǎng)旨在全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們的未來學(xué)習(xí)和生活奠定堅實基礎(chǔ)。

到此，以上就是小編對于義務(wù)教育課程設(shè)置表的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于義務(wù)教育課程設(shè)置表的4點解答對大家有用。