高中納入義務(wù)教育了嗎 高中納入義務(wù)教育了嗎?

大家好，今天小編關(guān)注到一個(gè)比較有意思的話題，就是關(guān)于高中納入義務(wù)教育了嗎的問題，于是小編就整理了4個(gè)相關(guān)介紹高中納入義務(wù)教育了嗎的解答，讓我們一起看看吧。

2023年高中屬于義務(wù)教育嗎？

目前國(guó)家沒有出臺(tái)相關(guān)政策，2023年高中屬于義務(wù)教育?，F(xiàn)在國(guó)家義務(wù)教育指中小學(xué)九年義務(wù)教育，包括小學(xué)6年，初中3年；或者小學(xué)5年，初中4年，這兩種形式加起來，都是9年。顯然高中不屬于義務(wù)教育，2023年高中教育仍然是非義務(wù)教育，學(xué)生要交學(xué)雜費(fèi)，書費(fèi)等。

現(xiàn)在高中是義務(wù)教育嗎？

現(xiàn)在高中不是義務(wù)教育。在我國(guó)義務(wù)教育從小學(xué)一年級(jí)到初三畢業(yè)，共九年的時(shí)間。在此期間不收學(xué)費(fèi)，人人有學(xué)可上？

非義務(wù)教育是高中以上，基本上都是按學(xué)期收費(fèi)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，高中納入義務(wù)教育范圍有可能變成現(xiàn)實(shí)。

2035年高中會(huì)納入義務(wù)教育嗎？

不會(huì)。高中階段納入義務(wù)教育，幾十年來人民有呼聲，各級(jí)各類人大代表在議案中有幾個(gè)人提出過，但國(guó)情不允許，適合初中畢業(yè)考不上高中職業(yè)學(xué)校技術(shù)學(xué)校學(xué)一技之長(zhǎng)，不會(huì)普及高中，更不會(huì)將高中納入義務(wù)教育。

這個(gè)高中納入義務(wù)教育，是全國(guó)人民的希望，但具體在2035年，能不能納入義務(wù)教育，這要看政府是不是考慮的事情，老百姓期盼的事情，如果能納入義務(wù)教育，減輕一般百姓的負(fù)擔(dān)是非常重要的是

高中何時(shí)納入義務(wù)教育？

高中義務(wù)教育實(shí)不實(shí)施并不重要，因?yàn)橛玫腻X差不多。而重在教育質(zhì)量，現(xiàn)在的讀中職也有補(bǔ)助，但中職的就業(yè)并不理想，因此高中與中職并不是學(xué)費(fèi)問題，而是畢業(yè)后的就業(yè)問題，所以要突出教育與社會(huì)不能脫勾，就是教學(xué)質(zhì)量問題。

有全國(guó)人大代表提出建議，應(yīng)實(shí)行高中階段免費(fèi)義務(wù)教育。

這個(gè)問題由來已久，具有參考意義的原因就是，現(xiàn)在世界上有很多國(guó)家都實(shí)行了高中階段的義務(wù)教育，包括英法德，俄羅斯，以色列，朝鮮，韓國(guó)，希臘，科威特，迪拜等國(guó)家。即使是在我們國(guó)家，也有幾個(gè)省份率先實(shí)行了高中階段的義務(wù)教育，它們基本上都是少數(shù)民族省份，包括新疆和內(nèi)蒙。

但是，從目前的國(guó)情來說，我認(rèn)為現(xiàn)階段實(shí)行高中義務(wù)教育還是無法全面實(shí)現(xiàn)的，主要考慮到以下幾個(gè)方面：

一、教育部加大了力度控制中考錄取比例，嚴(yán)禁各地方教育部門私自提高錄取比例，目前全國(guó)各地高中錄取率差不多都在50%左右，也就是說，基本上有一半的孩子是上不上高中的，如果實(shí)行高中義務(wù)教育，就只能覆蓋一半的學(xué)生，將會(huì)加劇初中義務(wù)教育階段的競(jìng)爭(zhēng)。

二、目前的九年制義務(wù)教育，從根本上來說并沒有減輕學(xué)生和家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，因?yàn)榈谝粭l的原因，加上高考錄取比例高達(dá)85%，絕大多數(shù)初中生，小學(xué)生都在拼命報(bào)各種課外補(bǔ)習(xí)班，整個(gè)九年階段的課外輔導(dǎo)費(fèi)用至少也要四五萬，比義務(wù)教育的學(xué)費(fèi)高出一大截。高中實(shí)行義務(wù)教育，起不到減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)的作用。

三、退一步說，即使全國(guó)都實(shí)現(xiàn)了高中階段的義務(wù)教育，可以預(yù)見，為了考個(gè)好大學(xué)，還不是全員課外補(bǔ)習(xí)班？雖然學(xué)費(fèi)免了，補(bǔ)課費(fèi)、輔導(dǎo)費(fèi)、書本資料費(fèi)價(jià)格飆升，比起現(xiàn)在1800的學(xué)費(fèi)不知道要高出多少。

并且，教育部在最近的公開答復(fù)中表示，中央政策是要求各地嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育法，堅(jiān)持實(shí)行九年義務(wù)教育制度，嚴(yán)禁隨意擴(kuò)大免費(fèi)教育政策實(shí)施范圍，下一步的工作重點(diǎn)將是進(jìn)一步加大學(xué)生資助資金投入力度，切實(shí)落實(shí)高中階段學(xué)生資助政策，保障家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生接受高中階段教育，不會(huì)因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

總之，未來五年之內(nèi)，全國(guó)高中階段義務(wù)教育的普及也就是不可能的了。

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高中何時(shí)納入義務(wù)教育，時(shí)間目前并不明確。

有許多人都很關(guān)心這個(gè)問題，一方面，是希望教育普及，惠及更多的學(xué)生和家庭，提高國(guó)民的整體素質(zhì)。另一方面，是一部分家長(zhǎng)，擔(dān)心孩子成績(jī)很差上不了高中，希望可以普及高中教育。

如果高中可以納入義務(wù)教育，那么孩子高中升學(xué)就相對(duì)容易許多。我作為從事義務(wù)教育階段初中學(xué)段的一名教師，個(gè)人觀點(diǎn)是，普及高中教育，把高中教育納入義務(wù)教育，就在某種程度上降低了高中招生的門檻。

就像小學(xué)升初中一樣，不論學(xué)生學(xué)習(xí)情況好與差，一律涌入初中。小學(xué)不擔(dān)心升不了初中，所以很多家長(zhǎng)和學(xué)生，都不重視學(xué)習(xí)。結(jié)果，到初中學(xué)習(xí)跟不上?，F(xiàn)在每年就有一部分學(xué)生在初中混畢業(yè)，什么也聽不懂，什么作業(yè)也做不了。不上學(xué)，回家又不符合義務(wù)教育的政策。這類學(xué)生，真是很可憐的。

那么試想一下：如果高中也納入義務(wù)教育，降低入學(xué)門檻，又會(huì)有一大批初中學(xué)的很差的學(xué)生，涌入高中。他們?cè)诟咧校牪欢?，那么就只能繼續(xù)混畢業(yè)。大好的時(shí)光，就這樣在聽不懂，課堂上睡覺度過，這，難道不可惜嗎？

我個(gè)人覺得，現(xiàn)在的當(dāng)務(wù)之急，不是把高中納入義務(wù)教育不納入義務(wù)教育少一點(diǎn)問題，而是努力發(fā)展職業(yè)教育，讓更多的孩子掌握生存技能，更好的服務(wù)社會(huì)，創(chuàng)造價(jià)值的問題。無論是上大學(xué)還是上職業(yè)學(xué)校，學(xué)生最終要走向社會(huì)。社會(huì)上需要的不是你在學(xué)校呆了多少年，而是你擁有什么樣的本領(lǐng)。

所以，高中作為選拔性招生，比較合理。學(xué)習(xí)好的學(xué)生，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)高深的知識(shí)，他們有這個(gè)能力。學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，參加職業(yè)培訓(xùn)，掌握一技之長(zhǎng)，適合他們的自身特點(diǎn)。當(dāng)然，這只是我的一家之言，也許片面，但愿有更合理的措施和建議吧！

到此，以上就是小編對(duì)于高中納入義務(wù)教育了嗎的問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于高中納入義務(wù)教育了嗎的4點(diǎn)解答對(duì)大家有用。