距離高考20天還能逆襲嗎(距離高考二十天還有機會嗎)

2021年高考即將到來，距離考試只剩下十幾天了。如何復(fù)習(xí)和備考，如何優(yōu)化備考效果，是高中師生最關(guān)心的問題。

近日，網(wǎng)絡(luò)上流傳不少“高考秘笈”。中教軍還整理了一些關(guān)于各科復(fù)習(xí)方法的“干資料”，供老師和家長參考~

語文：注重“務(wù)實變革”，提高實踐能力

所謂“語用變化”，是指近年來考試評價中強調(diào)“語言運用”所帶來的變化。這種變化立足于實際情況，與社會生活密切相關(guān)，非常重視語文學(xué)習(xí)的“實用”方面。

值得注意的是，“語用變革”帶來了題型的變化。例如，2020年山東卷子和2021年試卷中，“語言文字運用”的5道題中，除了錯誤句子的糾正外，其他4道題都不同。山東論文的問題包括劃線功能的選擇、隱喻的特點分析、改寫效果比較、新聞壓縮等。試卷內(nèi)容是選擇填句、選擇修辭手法、根據(jù)上下文填句、總結(jié)段落意思。這種題型的巨大變化，在以往的高考卷子中是難以想象的。從“實用”的角度來看，多變性和缺乏套路才是語言使用的真正形式。

這一變化意味著，試卷中不熟悉的文字內(nèi)容和未見過的題型將成為常態(tài)。這提醒我們，在復(fù)習(xí)的最后階段，我們應(yīng)該多在真實情境中進行“實戰(zhàn)”，切實提高我們運用語言文字解決問題的能力。

數(shù)學(xué)：科學(xué)訓(xùn)練，提升知識綜合應(yīng)用能力

講授簡潔，控制訓(xùn)練強度。高考最后階段，教師要沉浸在“題?！敝?，選題，讓學(xué)生跳出“題?！?。要讓學(xué)生練習(xí)每一題、理解每一類，吃透題型特點、答題思路、答題組織、寫作流程等。教師在講解和評卷時，要講疑點，學(xué)生容易出錯的點、無法理解的盲點，以及學(xué)生無法總結(jié)的方法和規(guī)則，從而提高學(xué)生的思維靈活性；要盡可能調(diào)動學(xué)生的主動性，讓學(xué)生多說話，多給學(xué)生出主意。學(xué)生有時間總結(jié)和理解試題的目的，總結(jié)自己的感受和答題方法。

政治：準確把握脈搏，不機械回答問題

政治學(xué)科的時效性決定了政治高考命題情境必須新穎、簡潔、豐富、真實、典型。必須緊扣時代脈搏，反映時代熱點。只有緊貼熱點，才能抓住復(fù)習(xí)準備的核心，把握綜合訓(xùn)練的有效載體。最后沖刺回顧階段，仍需走雙循環(huán)發(fā)展格局，建黨100周年、“十四五”開局、中央一號文件、科學(xué)發(fā)展以科技為背景，梳理微熱點，遵循“主題-話題-情境-問題”的邏輯，模擬高考命題法，在綜合的基礎(chǔ)上穿插微熱點話題回顧。訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生在思維訓(xùn)練和綜合提高的同時關(guān)注生活和熱點話題，理論聯(lián)系實際。從解決問題到解決問題。

歷史：準備考試的研究人員

考試前做模擬練習(xí)。后期準備一般包括六到七次模擬考試。七套題要有一個整體的計劃。第一、二套一般難度適中，偏重考查基本內(nèi)容、基本方法和規(guī)則；第三、四套難度適當加大，重點考察信息提取能力和分析判斷能力；第五、六、七集力求貼近高考，聚焦熱點問題。第七套試題的構(gòu)成通過雙向細分表來分析測試內(nèi)容的分布、頻度和難度。

命題應(yīng)遵循歷史學(xué)科“無材料、不提問”的原則，特別注重原始材料的挖掘和最新科研成果的應(yīng)用。提出的目的是突出歷史學(xué)科立德樹人的根本使命，突出對學(xué)生能力素質(zhì)的考察，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想取向和價值觀，同時強化歷史學(xué)科的立德樹人根本使命。歷史理論和方法的檢驗。

地理：關(guān)注社會發(fā)展，提升學(xué)科素養(yǎng)

近年來，高考地理試題提供的材料大多取自真實情況。素材來源于生產(chǎn)、生活或者國家發(fā)展戰(zhàn)略。還聚焦全球人口、資源、環(huán)境等問題，凸顯家國情懷和國際視野。因此，在沖刺復(fù)習(xí)期間，教師可以在課堂上與學(xué)生分享社會發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，解讀地理的概念、原理和規(guī)律，以及這些地理熱點話題背后的立場、觀點和思維方法。

社會發(fā)展等地理熱點問題只是試題的脈絡(luò)。復(fù)習(xí)時，不要要求學(xué)生自己去背熱點涉及的知識內(nèi)容。相反，他們應(yīng)該通過與學(xué)生的交流來討論當前的熱點話題，并注重學(xué)生利用當前熱點話題分析和解決地理問題的能力。

中文：根據(jù)學(xué)生學(xué)業(yè)水平準確落實政策

成績一般的學(xué)生往往在各種題型上都有不足，總是丟分。他們的表現(xiàn)不穩(wěn)定，成績上下波動。原因是大部分詞匯和解決問題的能力都是一知半解。鑒于此，建議這群學(xué)生勵精圖治，逆勢而行，其中“落地”就是金科玉律。對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，“聽不懂”是基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的一個共同特點。我建議這群同學(xué)在復(fù)習(xí)的最后階段要勇于做出選擇，“有所為、有所不為”，抓住主要矛盾。

物理：聚焦基礎(chǔ)知識，強化關(guān)鍵能力

聚焦熱點、強調(diào)應(yīng)用、關(guān)注前沿科技話題。教育部考試中心提出，深化考試內(nèi)容改革，優(yōu)化情景設(shè)計，增強試題的開放性和靈活性。因此，回顧時要兼顧基礎(chǔ)性和新奇的物理情況，關(guān)注前沿科技課題，特別是國家重大科技項目，如天問一號高清火星影像、華龍一號核電站、遠距離量子糾纏。凈化、高溫超導(dǎo)高速磁浮工程樣車、嫦娥五號返回地球等

化學(xué)：重構(gòu)知識和方法

在期末復(fù)習(xí)階段，化學(xué)教師必須轉(zhuǎn)變觀念，跳出“練習(xí)+講授+測試”的循環(huán)。通過對高考真題的深入研究，追本溯源，通過“主題”，將教材知識和解題方法，鏈接教材重點話題、熱點知識話題和創(chuàng)新功能試題重構(gòu)，讓學(xué)生自主構(gòu)建知識主題。從而找到復(fù)習(xí)的重點和突破點。

教師教學(xué)要沉著冷靜，回歸本質(zhì)

各學(xué)科備課組要進一步加強教學(xué)研究，回歸教學(xué)本質(zhì)。一是回歸教材，做好教材研究和錯題復(fù)習(xí)工作。二是回歸課程標準，認真研究真正的高考題，研究各科的課程標準，思考今年高考題的方向；集體打磨后期試題，強調(diào)試題的選擇和改編；準備試題時，注重優(yōu)化情境設(shè)計，增強基礎(chǔ)性和綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性、開放性和靈活性，同時注重難點和重點，避免“偏、怪、難”，充分發(fā)揮發(fā)揮命題的教育功能和積極引導(dǎo)作用，減少死記硬背和機械刷題。三是回歸體系，通過適當?shù)脑囶}幫助學(xué)生完善知識框架的構(gòu)建，確保知識成為體系、網(wǎng)絡(luò)，彌補第一輪、第二輪復(fù)習(xí)時的知識漏洞。

教師應(yīng)以平常心、自信走進課堂。教師在課堂上的常態(tài)和自信體現(xiàn)在勇于選擇、評價、不教。除知識點外，課堂教學(xué)更應(yīng)注重學(xué)科核心能力的要求，注重復(fù)習(xí)、答題、評分的技巧和方法。課堂教學(xué)提倡講授與實踐相結(jié)合，教學(xué)安排注重多實踐、多精講?？梢詫⒘?xí)題的詳細講解寫下來分發(fā)給學(xué)生，減少了聽課時間，提高了聽課效率，增強了教學(xué)的針對性。

教師的課后輔導(dǎo)必須有針對性，為學(xué)生提供更實用的備考建議。教師要研究學(xué)生，充分利用各種測試提供的信息，及時準確地為學(xué)生“把脈”。教師要科學(xué)認識角色轉(zhuǎn)變。從“臺前”轉(zhuǎn)為“幕后”，并不意味著不作為，也不意味著沒有行動的空間。教師只有認真研究，才能掌控學(xué)生備考的方向，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，穩(wěn)定學(xué)生的備考心態(tài)。

學(xué)生應(yīng)優(yōu)化身心狀態(tài)，提高效率

最后一個月，對于學(xué)生來說，調(diào)整自己的身心狀態(tài)非常重要。學(xué)生要按照學(xué)校安排規(guī)劃好自己的學(xué)習(xí)和生活，注重提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。我給學(xué)生提出7條具體建議。

建議一：思想純潔。最后一個月，排除一切不必要的外界信息，遠離電子產(chǎn)品和休閑娛樂，減少外界干擾，思想更純凈，目標單一，作息更規(guī)律，休息更科學(xué)。

建議二：穩(wěn)定情緒。穩(wěn)定的情緒才是好的情緒。高三后期，考生由于壓力大，情緒容易出現(xiàn)較大波動。科學(xué)研究表明，保持穩(wěn)定、平靜情緒的人更容易做出正確的決定，也更容易將“知道怎么做”轉(zhuǎn)化為“正確做事”。因此，在快節(jié)奏、高強度的學(xué)習(xí)生活中，一定要調(diào)整好自己的情緒。保持情緒處于穩(wěn)定狀態(tài)。學(xué)生應(yīng)該多與自己比較，少與同學(xué)比較。做一個“輸?shù)闷稹?、?nèi)心堅強的人。要做到這一點，一方面，你必須懂得如何以健康的方式釋放壓力；另一方面，你必須懂得如何以健康的方式釋放壓力。另一方面要根據(jù)個人身體狀況勞逸結(jié)合，避免疲勞，保持良好的精神狀態(tài)。

秘訣3：適量運動。高三后期，很多學(xué)生因為學(xué)業(yè)壓力，整天呆在教室里，不愿意參加體育鍛煉。這是不可取的。體育鍛煉有助于緩解壓力，提高學(xué)習(xí)效率。每個學(xué)生每天都應(yīng)該堅持適量的運動。日常鍛煉應(yīng)保持一定的強度。同時，在鍛煉中潛移默化地培養(yǎng)挑戰(zhàn)困難、不輕易屈服的意志力。

秘訣4：釋放你的潛力。高三后期，無論是老師帶領(lǐng)的課堂，還是學(xué)生自主安排的自學(xué)，都必須把“方向和效率”放在第一位。高三后期有大量自習(xí)時間，主要用于完成作業(yè)和自復(fù)習(xí)。關(guān)于作業(yè)，我建議學(xué)生定期進行各科訓(xùn)練，激發(fā)他們的高效潛能。關(guān)于自我復(fù)習(xí)，我建議同學(xué)們：對于優(yōu)勢學(xué)科，主要采取縱向突破的方式，努力構(gòu)建學(xué)科知識框架體系，輔以重點題型復(fù)習(xí)、易錯提示等；對于弱勢主體，主要采取橫向突破的方式。選擇高考高頻考點在專題上進行突破，并勇敢并愿意花全部時間去突破最重要的課題；次要科目可以縱向突破和橫向突破相結(jié)合。

秘訣5：跟上步伐。節(jié)奏感對于高中生來說至關(guān)重要。學(xué)習(xí)節(jié)奏、考試節(jié)奏、運動節(jié)奏、睡眠節(jié)奏等都要盡量科學(xué)、規(guī)律。以睡眠節(jié)律為例：你不能無底線地壓縮睡眠時間來學(xué)習(xí)。如果想延長學(xué)習(xí)時間以獲得理想的學(xué)業(yè)成績，這只會導(dǎo)致第二天的效率低下。因為效率低下，只能進一步擠壓時間。休息時間來彌補，這樣就形成了惡性循環(huán)。教師、學(xué)生和家長應(yīng)高度重視科學(xué)睡眠對促進學(xué)習(xí)成績的積極作用，形成睡眠與高效學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。

提示6：始終小心。細心是一種長期的習(xí)慣和能力，需要滲透到日常學(xué)習(xí)、生活的方方面面。以在考場答題為例。養(yǎng)成書寫工整、答案標準化的習(xí)慣，可以避免不必要的低級錯誤。養(yǎng)成分區(qū)域起草的習(xí)慣，可以提高檢查效率，更容易發(fā)現(xiàn)因粗心造成的錯誤。檢查的習(xí)慣尤為重要。檢查是對抗錯誤最直接的方法。應(yīng)將查對融入考試過程，把查對作為考試的一個組成部分，并學(xué)會在考試過程中對不確定的題號進行標注。標記的題號將優(yōu)先檢查。這些習(xí)慣都是細心的表現(xiàn)。

秘訣7：相信自己。面對高考的路注定是孤獨而艱難的。你必須相信自己并堅持自己的夢想。沒有人會嘲笑你的目標有多高，人們只會嘲笑你的努力與目標不相符。

高考從來都不是一場個人的戰(zhàn)斗。

高考絕不是一項短期工作。

塑造自我的過程，

必然伴隨著痛苦和艱辛，

用錘子敲打自己，

這是為了塑造更好的自己。

勤于思考、樂于付出的學(xué)生

踏實走好每一步，

遇見屬于自己的美好生活！

文章來源|中國教育報，2021年5月7日第05-07頁