淮北市中考特長生多少分錄取(淮北市中考特長生分?jǐn)?shù)線)

本文研究淮北市中考特殊長壽群體的特點(diǎn)及培養(yǎng)策略。文章根據(jù)調(diào)查研究結(jié)果，對(duì)特殊人才學(xué)生的素質(zhì)特征、課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了闡述。特殊人才學(xué)生學(xué)科掌握程度高、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、獨(dú)立思考能力強(qiáng)。因此，基于這些特點(diǎn)，應(yīng)通過拓展學(xué)科課程設(shè)置、推行探究式學(xué)習(xí)、采取靈活多樣的教學(xué)方法和綜合評(píng)價(jià)方法，全面提高特殊人才學(xué)生的綜合素質(zhì)。

1、特長生群體的素質(zhì)特點(diǎn)

淮北市中考特長生的共同特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是學(xué)科掌握能力較高。與普通學(xué)生相比，特殊人才學(xué)生普遍在學(xué)科上表現(xiàn)優(yōu)異，很多學(xué)科的學(xué)習(xí)甚至達(dá)到了專業(yè)水平的十分之一。

其次，有特殊才能的學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)能力。有特殊才能的學(xué)生掌握學(xué)科更快，學(xué)科知識(shí)構(gòu)建更系統(tǒng)，理解學(xué)科內(nèi)容更深入。

第三，特長學(xué)生獨(dú)立思考能力強(qiáng)。特殊人才的學(xué)生心胸廣闊，思維模式更加獨(dú)立，更有個(gè)性和想象力。

以上三個(gè)素質(zhì)特征是淮北市中考學(xué)生的共同特征?；谶@些共同特征，需要特別關(guān)注其品質(zhì)特征的培育策略。

2、課程設(shè)置

針對(duì)特殊人才學(xué)生的豐富素質(zhì)，淮北市特殊人才中考課程還應(yīng)制定豐富多彩的學(xué)科課程。課程設(shè)置要充分考慮學(xué)生的需求，努力使有特殊才能的學(xué)生成為更好的人才。要根據(jù)特殊人才學(xué)生的實(shí)際情況開展分類教育，多角度、全方位提高特殊人才學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，引導(dǎo)他們參加更廣泛的活動(dòng)，挖掘特殊人才學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。具有特殊才能的學(xué)生的潛力。有特殊才能的學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)道德教育、科學(xué)思維和有效的社會(huì)交往，參加體育活動(dòng)、互動(dòng)藝術(shù)活動(dòng)等課程，提高社交技能和知識(shí)水平。在課程選擇上，也應(yīng)因材施教，創(chuàng)建適應(yīng)不同階段不同發(fā)展方向的課程，讓有特殊才能的學(xué)生真正發(fā)揮其才能。

3、教學(xué)方法

教學(xué)方法是中考學(xué)生培養(yǎng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)?；幢笔兄锌继亻L生應(yīng)采取探究式學(xué)習(xí)教學(xué)方式，讓特長生參與學(xué)科任務(wù)的設(shè)計(jì)、安排和實(shí)施，通過讓特長生自主學(xué)習(xí)的目的提出問題和探索。教師要退出一線，成為特長學(xué)生活躍在后端的支撐力量。教師應(yīng)在問題的引導(dǎo)下盡可能優(yōu)化特長學(xué)生的學(xué)習(xí)路線，極大激發(fā)特長學(xué)生探究的興趣和動(dòng)力。每項(xiàng)學(xué)科任務(wù)既要具有自主探究的特點(diǎn)，又要融合互動(dòng)體驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)，努力完成欽佩特殊人才的短期目標(biāo)。

同時(shí)，針對(duì)中考學(xué)生的教學(xué)方式也需要注重多樣性。讓有特殊才能的學(xué)生參與探究教學(xué)過程需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。因此，教師應(yīng)盡可能拓展有特殊才能的學(xué)生的思路，提供更多的選擇。在教學(xué)方法上，可以采用定期講座、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、小組探究等多種方式，更好地滿足特長學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

4、評(píng)價(jià)方式

淮北市中考專項(xiàng)長壽教育的評(píng)價(jià)不能只注重成績。針對(duì)特殊人才學(xué)生的實(shí)際情況，中考特殊人才的評(píng)價(jià)方法主要需要堅(jiān)持多樣性、客觀性、公平性、全面性和針對(duì)性的原則。對(duì)有特殊才能的學(xué)生的課程任務(wù)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以任務(wù)完成情況和專業(yè)卓越性為基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)單獨(dú)設(shè)置適合特殊人才學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)估。多元化的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，不僅讓有特殊才能的學(xué)生取得學(xué)業(yè)成績，也讓他們充分展示自己的綜合素質(zhì)。

本文圍繞淮北市中考特殊人才群體的素質(zhì)特征和培養(yǎng)策略，對(duì)特殊人才群體的素質(zhì)特征、課程設(shè)置、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法進(jìn)行闡述?；幢笔兄锌继氐壬刭|(zhì)高、掌握快、獨(dú)立思考能力強(qiáng)。針對(duì)這些特點(diǎn)，應(yīng)通過拓展學(xué)科、提倡探究式學(xué)習(xí)、采取靈活多樣的教學(xué)方法和綜合評(píng)價(jià)方法，全面提高特殊人才學(xué)生的綜合素質(zhì)。