985社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向(985社會(huì)學(xué)考研)

全球最偉大、最著名的社會(huì)學(xué)專業(yè)應(yīng)該是劉強(qiáng)東吧？所以社會(huì)學(xué)專業(yè)應(yīng)該很好。網(wǎng)友評(píng)論稱他畢業(yè)后去中關(guān)村賣CD。

這是20多年前的事了。當(dāng)時(shí)，整個(gè)國(guó)家和社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的需求量很大。如果今天，在大學(xué)畢業(yè)生嚴(yán)重供過于求的時(shí)代，你指望社會(huì)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生如何生存？關(guān)鍵是那些考入985大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生都是高考尖子生。

有知名發(fā)帖者指出，本科階段設(shè)置社會(huì)學(xué)專業(yè)是一個(gè)“知識(shí)黑洞”。人一旦被吸進(jìn)去，就永遠(yuǎn)爬不出來(lái)。筆者有很深的體會(huì)和感受。

我有一個(gè)高中同學(xué)，他是一個(gè)天才，但是因?yàn)樗麑W(xué)的是社會(huì)學(xué)，所以他的生活過得很悲慘。1990年高考成績(jī)505分，文科排名全縣第一。他沒有被第一志愿錄取，因此被轉(zhuǎn)入山東大學(xué)社會(huì)學(xué)系。畢業(yè)時(shí)，他在全系排名第一，獲得一等獎(jiǎng)學(xué)金，是一名優(yōu)秀畢業(yè)生。憑借著這樣的成績(jī)，我進(jìn)入了一家小公司并工作至今。他在公司工作，學(xué)到的社會(huì)學(xué)專業(yè)知識(shí)根本沒有用處。如果他當(dāng)時(shí)條件好一些，學(xué)過經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、法律、外語(yǔ)，那么他今天的成就將是不可限量的。比他低一年的縣里文科排名第一的人也考上了山東大學(xué)。他是他的高中和大學(xué)校友。如今，他已成為駐外國(guó)大使。

一位網(wǎng)友評(píng)論說，社會(huì)學(xué)專業(yè)領(lǐng)域沒有自己的核心技能，學(xué)到的大部分知識(shí)都是周邊領(lǐng)域的基礎(chǔ)課程。僅有的核心理論知識(shí)對(duì)于科研或者求職幫助不大，作用微乎其微。

一位畢業(yè)于社會(huì)學(xué)專業(yè)的知名發(fā)帖人提出質(zhì)疑并為自己的專業(yè)辯護(hù)。你可以參考一下，聽一聽就明白了。

他表示，網(wǎng)友指責(zé)社會(huì)學(xué)專業(yè)的邏輯是站不住腳的。

1、科學(xué)、大數(shù)據(jù)專業(yè)的學(xué)者發(fā)表的期刊（類似影響因子）和社會(huì)學(xué)專業(yè)的學(xué)者發(fā)表的期刊進(jìn)行比較，邏輯上很混亂。這根本不是同一個(gè)工作領(lǐng)域。兩類期刊的審稿話語(yǔ)體系不同，沒有可比性。這是用明朝的劍去殺清朝的官員。用社會(huì)學(xué)的研究方法來(lái)說，我們稱之為統(tǒng)計(jì)口徑。測(cè)量指標(biāo)不一致、效度低。

2.無(wú)論是大數(shù)據(jù)還是定性研究，這些都是研究方法。專業(yè)最重要的不就是研究問題和解決方案嗎？而且你們還用所謂的系統(tǒng)科學(xué)來(lái)顛覆傳統(tǒng)社會(huì)的科學(xué)認(rèn)知。這里面是否有什么新理論如此具有顛覆性，刷新了學(xué)界對(duì)社會(huì)學(xué)的認(rèn)知？你能舉一些例子嗎？

3.你想說社會(huì)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景不佳。這是幾乎所有基礎(chǔ)學(xué)科的共同特征吧？