文章如何破題(如何攻破語文閱讀)

首先，在內(nèi)容方面，我們第一步是根據(jù)焦點(diǎn)從文本中提取人物的詞語。

就是直接從文章中摘錄詞語，但這些詞語不是普通的詞語，而是與文章中心密切相關(guān)、能夠體現(xiàn)人物性格或品質(zhì)的詞語。它們不能偏離中心。

看完之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)文中沒有準(zhǔn)確的形容詞來形容劉老師，所以跳過第一步。

通過前三件事，我們就可以看出，劉老師一生醫(yī)術(shù)高超，救死扶傷，不是嗎？

最后的事情說明了劉老師是一個(gè)愛國正義的人！

總結(jié)一下

第二步，通過事件分析，可以看出劉先生醫(yī)術(shù)高超；他履行醫(yī)生的職責(zé)，救死扶傷；他愛國、主持正義、忠誠報(bào)國~

因此，首先我們要從這個(gè)選集中找到人物描述部分。少明老師會(huì)給你15秒的時(shí)間在文章中的人物描述句子下劃線。

外語動(dòng)心神

你還記得人物描寫的五種方法嗎？外語動(dòng)心神。

首先有沒有外觀描述？讀完文章后，我發(fā)現(xiàn)文章中并沒有對(duì)劉老師的外貌進(jìn)行明顯的描述。

描述動(dòng)作、心理和表情的空間很小。

我們?cè)倏匆幌抡Z言描述。語言描寫的主要作用是反映人物情緒，揭示人物內(nèi)心活動(dòng)。事實(shí)上，選擇中最重要的語言描述是最后一段。

顯然，作者表達(dá)的是贊揚(yáng)的態(tài)度，所以這次評(píng)選的目的就是為了贊揚(yáng)劉老師的品質(zhì)。

通過3個(gè)方面和4個(gè)方面的結(jié)合，我用四個(gè)步驟對(duì)文章進(jìn)行了分析。這個(gè)問題滿分4分，我回答了4分?，F(xiàn)在我有了滿分答案。

然而，如果你回答2分，你最終會(huì)發(fā)現(xiàn)你最多只能得到2分！不全面！

因此，性格分析題的解題公式是這樣的

人物形象分析題=詞語提取+事件提煉+方法分析+中心分析

同樣，請(qǐng)使用這個(gè)公式、4個(gè)步驟和思維導(dǎo)圖將其添加到您的知識(shí)體系中。

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10.【題目功能】2步分析+3步解題！

11.【敘事方法】3種底層方法

12.【描述方法】10分鐘學(xué)會(huì)

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